梦想，让我们走得更远.docVIP

梦想，让我们走得更远摘 要：梦想是深藏在人们内心深处的最深切的渴望，是一种强烈的需求。它能激发你潜意识的所有潜能，人类所创造的所有奇迹都是梦想成真的结果，一个清晰而聚焦的梦想是推动你向困难和怀疑迈进的发动机……但一个特殊的群体――民工子弟们，连梦想也怯生生的。所以我们的教育很有必要关注这一群体的梦想教育并切实解决其中出现的问题。关键词：民工小学学生；梦想；教育中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）08-063-02梦想是深藏在人们内心深处的最深切的渴望，是一种强烈的需求。它能激发你潜意识的所有潜能，人类所创造的所有奇迹都是梦想成真的结果，一个清晰而聚焦的梦想是推动你向困难和怀疑迈进的发动机……比如飞机的发明，如果人类没有这种强烈的愿望，象鸟儿一样飞翔在蓝天上，是不可能发明飞机的。还有很多很多的发明创造，都是源于这种强烈的渴望。而在他们没有成功之前，是绝大多数的人都不相信的。我在上小学的时候，老师叫我们写“我的梦想”。那个时候我们班同学大部分都写当兵保卫祖国，当医生救死扶伤，当老师，当科学家。而我现在也当了老师，想起了我的老师给我们出的问题，就在班里来了一节谈谈我的梦想的主题班会。我于是设计，请同学们先说说自己的理想，也就是长大之后想干什么？孩子们举手并不踊跃。我点了前排几个八九岁左右的孩子，请他们谈谈理想。有些孩子想了半天也还皱着眉头，有几个被点到名的孩子站起来并不太利索地说了，有说要开包子店，有说要卖饼子，有说要卖水果，有说要开皮鞋美容店的，偶尔有一两个说要当科学家、解放军，则立马引来一阵哄笑。这些孩子们的所谓理想，并没超出他们父母的职业。这与我了解的城里一些学校的孩子们的理想大相径庭，后者眼界更广阔，动辄就是当博士研究航天飞机或当大老板办大企业。与他们相比，民工子弟们连想象也怯生生的。所以我们的教育很有必要关注这一群体的梦想教育并切实解决其中出现的问题。一、民工小学学生梦想教育的危机民工小学学生是个比较特殊的群体。他们的父母来自偏远的农村，他们自幼便跟随父母离开家乡来到陌生的城市。他们的父母大多没有固定工作，多数是从事建筑、家政、环卫、运输等又脏又累收入又低的工作。他们的住所很不稳定，常常跟随父母在城市的偏僻角落里寻找破旧而便宜的临时住所。他们的学习也存在许多问题，没有户籍，没有学区，没有良好的家庭教育和学习环境。民工子弟在梦想教育上存在着危机，这些孩子可能还不知道这个世界上有很多的事物，很多职业和生活的方法，没想过自己的事，没意识到自己该做些什么。1、家长：经济上的不堪重负，前途和希望的极度渺茫。由于外来民工文化程度不高，职业层次较低，交往领域狭窄，因此他们在思想观念、生活方式、行为习惯等方面，或多或少地受到父母的影响，或多或少地带有原籍地深深的烙印。他们如今的住所，大多租用当地的民房，拥挤、狭小、不卫生，缺少静心学习的环境。家长为了生计，起早贪黑，忙于工作，缺少对孩子必要的关注。更有甚者，面对社会激烈的竞争，面对生活和工作中的种种挫折，有的家长常常无意识地把自己的苦闷与痛苦撒到孩子的身上，忽视了孩子的心理感受，从而导致孩子没有远大的梦想，农民工中的一部分是希望孩子通过读书的方式改变父辈贫困落后的状况，但也有相当一部分农民工认为读书没有什么用，认为孩子即使读书，今后也未必能在城市里找到合适的工作，与其这样浪费钱财，还不如让孩子早点打工赚钱，为结婚成家做准备。国外学者Luster 等的研究表明，社会经济地位高的父母更多地与孩子进行交流，更多地鼓励孩子，相反社会经济地位低的父母更可能对孩子采取严厉的态度，甚至体罚。McLoyd 研究发现，处于压力中的父母自我效能感差，对儿童的温情较少，缺乏耐心和参与，提供的支持和帮助也较少，消极性控制较多，容易受到激惹。如席居哲研究表明，儿童心理发展受到家庭社会经济地位的直接影响，父母文化程度较高、有稳定收入的工作、对子女充满热情并能理解他们，这些变量对家庭环境子系统起正向作用，而矛盾冲突则起负向作用。诸多研究表现，父母的教养方式对子女的梦想制定具有重要的影响。2、学校：教学上的伤痕累累，时间和精力的过度透支。我曾在一篇文章中看到这样一句话：“如今做教师难，做民工子弟学校的教师更难，一个本地人做民工子弟学校的教师难上加难。”的确，民工子弟迁徙频繁，漂泊无定，异地就学在各方面都表现得很不稳定，而且由于不同的地区、不同的学校，在教育的管理体制、教科书的选择使用、教师的教学方法等等方面都存在着一定的差异，势必造成他们在知识的衔接、能力的培养、习惯的养成、与人的相处等方面的严重的缺失。一部分外来民工子女在语文、数学、英语、科学等主科上新旧知识断档情况非常严重，虽然教师从接受之日起就指导他们寻找时间尽力弥补，但一时也难以收到立竿见影效果。中途转入的外地学生，普遍