民办高校共青团员思想状况分析与对策研究.docVIP

民办高校共青团员思想状况分析与对策研究.doc

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民办高校共青团员思想状况分析与对策研究摘要:民办高校共青团工作是高校团建的重要组成部分,为增强工作的针对性和时效性,本文以民办黑龙江东方学院团员思想状况调查为基础,对民办高校共青团员思想状况进行深入剖析,就新时期团员青年的特点,在加强团员意识教育、强化团的组织和制度建设、建立长效育人机制等几个方面提出相应的对策。关键词:共青团员;思想状况;研究中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)14-0035-02团员的思想教育工作是共青团组织自身建设的首要任务,是发挥团员先锋模范作用、凝聚团组织战斗堡垒作用的重要保证。共青团员作为青年群体中的先进分子,虽然有它的先进性和特殊性,但也同时具备了青年人所具有的普遍特点,随着我国改革开放的不断深入,国际上各种政治、文化思潮也不断冲击着团员的思想观念。同时,受生源层次、学校办学定位、育人环境等因素的影响,民办高校共青团员还有其区别于公办高校的特殊性,为了增强民办高校共青团组织思想教育工作的时效性和针对性,我们必须及时发现团员青年在生活学习工作中的新情况、新问题,用科学的理论加以分析和整理,以应对新形势、新环境下思想政治教育工作所面临的挑战。本文以黑龙江东方学院共青团组织开展的团员思想状况调查为基础,对民办高校共青团员思想状况进行深入剖析并探讨相应对策。一、民办高校共青团员的思想状况特点2014年9月,我们针对民办高校共青团工作实际并参阅了有关资料,编制了33个小题目、86个具体问题的《黑龙江东方学院团员思想状况调查问卷》,随机从在籍学生中抽取了10个团支部,共398名学生团员参与了问卷调查,并分层次约见13名学生个别座谈。根据对问卷调查和座谈内容的统计分析,结合工作中的实际体会,当前团员思想状况呈现如下几个主要特点:1.有一定的爱国主义情结,能够关心党和国家的前途命运。团员青年普遍对我们党所领导的社会主义祖国有着深厚感情,对改革开放30多年所取得的伟大成绩深以为傲,在民族独立和国家主权问题上立场坚定,旗帜鲜明。在回答“坚持一个中国原则,反对‘台独’的斗争”的问题时,有68.2%的人选择非常关注,比较关注的有30%;有60%以上的学生选择非常关注或比较关注“两会”召开、反腐败斗争、国民经济和社会发展“十二五”规划的全面开展和落实、十八届三中全会精神学习等社会热点议题等关系到党和国家前途命运的问题。2.政治信仰薄弱,理想信念淡漠。通过调查,反映出团员青年的共产主义信仰是十分薄弱的,在“您希望自己成为一个A.坚定的共产主义者、B.社会主义的建设者、C.忠诚的爱国者、D.遵纪守法的公民”选题时,只有13%的学生选择了A,有45%的学生选择了B。同时,也反映出学生普遍缺乏远大而坚定的理想信念,政治立场令人担忧。在调查中,有50%的学生赞同“社会主义与资本主义逐步融合,走向趋同”,有36%的学生同意“私有化是我国未来的必然趋势”,还有20%左右的学生在涉及政治局势、政治理论学习等问题上选择不太关注或难以判断。3.团员意识淡化。基于目前高校普遍的团员全员化的现状,团员的先进性无从体现。具体表现在:一部分团员对党团政治理论知识的学习漠不关心,对团组织生活会反应冷淡,对团组织的疏远,个别团员不能按时主动地交纳团费,也就更无从去谈团员的先锋模范带头作用的发挥。4.具有全局观念,能够兼顾个人和集体利益。这一点在学生干部中体现得较明显,他们有顾全大局的意识,有为同学服务的热情,但必须把这一切都与自身的利益结合起来,如果发生矛盾的时候更多的会选择折中的办法来解决。在择业问题上也体现得比较突出,有90%左右的学生选择留在大城市、高薪单位,有60%的学生表示在择业时会兼顾国家需要和个人兴趣,仅有不到1%的学生选择到国家最需要的乡镇基层工作。从服务西部计划志愿者报名和最终参加情况也能看出这个问题,在2014年的2600余名毕业生中有26名学生最终参加了服务西部计划志愿服务,其中国家级16人,省级10人,不到学生总数的1%,学生党员和主要学生干部仅有4名,但这在全省各高校中也是名列前茅的。5.具有正确的价值取向和基本的道德判断标准。当前,虽然社会上各种负面的价值观念不断冲击着大学校园,但传统的思想道德教育还是起到了较强的抵御作用,绝大多数团员青年是具备一定的明辨是非的能力的。比如在“您认为一个人的价值取决于什么”这个选题中,排在前三位的是:是否干出了一番轰轰烈烈的事业、人格是否高尚、对社会贡献的大小。在就业问题上,有50%的学生认为大学生在就业过程中不能违约,要注重大学生和学校的荣誉,有40%的学生认为可以违约,但学校应该规范。6.具备基本的纪律意识,但自觉遵守的控制力较弱。团员青年普遍对学校制定的各项管理规定表示支持,也赞同学校要从严管理,但自控能力较弱。在问卷调查中,有45%的学生表示对

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