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第四单元《快乐的夏天》 班级： 姓名： 1、浏览本单元课文，我知道了这个单元一共有6篇文章：《识字4》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》。 2、学习这一个单元时，我要走进大自然，认真观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好。 课题：《识字4》 我会读 我读了5遍课文。 家长签字： 我会认 1、我会在文中圈出课后14个生字。 2、我会给课后14个生字标上拼音，我还会组词呢!(写出3个组的最好的词语，最好是四字词语) 3、我会用学过的识字方法识记课后生字，并挑选出最难记的字把方法写下来。如果没有难记字写一写最好的识字方法。（最少2个） 我会读 蚂蚁趣谈 蚂蚁是孩子们生活中最熟悉的动物了。蚂蚁的身体有什么特点呢？通过放大镜我们可以看到：蚂蚁的身体明显地分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部长有三对足。蚂蚁的趣闻很多，如喜欢吃蚜虫的蜜露；触角会传递信息；能举起比自己身体重52倍的东西；最大的蚂蚁有2.5厘米长，最小的蚂蚁只有0.1厘米；蚂蚁会辨别气味，发现对方不是自己家族的成员，就会咬杀争斗。 班级： 姓名： 我会读 1、我读了5遍课文，并画出了自然段。 2、我会背诵课文。 家长签字： 家长签字： 我会认 1、我知道这篇课文有＿＿＿ 个自然段。 2、我会在文中圈出课后12个生字。 3、我会给课后12个生字标上拼音，我还会组词呢!(写出3个组的最好的词语，最好是四字词语) 4、我会用学过的识字方法识记课后生字，并挑选出最难记的把方法写下来。如果没有难记字写一写最好的识字方法。（最少2个） 我会连 小水珠的? ?? ??? 停机坪 小蜻蜓的? ?? ??? 摇篮 荷叶是? ? 小青蛙的? ?? ?? ? 凉伞 小鱼儿的? ?? ??? 歌台 我会填 躺 立 蹲 （1）小青蛙（ ）在荷叶上。 （2）小蜻蜓（ ）在荷叶上。 （3）小水珠（ ）在荷叶床上。 我会读 我能把《同步自主阅读》中的78—81页读一遍。并在文中画出10个好词语，5个好句子。 家长签字： 课题：15、《夏夜多美》 班级： 姓名： 我会读 我读了5遍课文，并画出了自然段。 家长签字： 我会认 1、我知道这篇课文有＿＿＿ 个自然段。 2、我会在文中圈出课后13个生字。 3、我会给课后13个生字标上拼音，我还会组词呢!(写出3个组的最好的词语，最好是四字词语) 4、我会用学过的识字方法识记课后生字，并挑选出最难记得把方法写下来。如果没有难记字写一写最好的识字方法。（最少2个） 拓展练习 青青的小山 青青的 ________ 绿绿的草坪 绿绿的 ________ 弯弯的小路 弯弯的 ________ 我会读 我能把《同步自主阅读》中的82--89页读一遍。并在文中画出10个好词语，5个好句子。 家长签字：