白马小学教工作计划.doc

白马小学2012-2013学年上学期教学教研工作计划 白马小学 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习、贯彻党的十七大精神，牢固树立和全面落实科学发展观，规范办学行为，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，积极推进素质教育的实施进程，促进学校教育的全面和可持续发展，学研结合，深化课堂教学改革，深入开展教学科研活动，与时俱进，开拓创新，促进学校教育的全面和可持续发展，为提升白马小学的教学科研水平作出应有的贡献。 二、工作目标 1、进一步完善学校教科研制度，增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研氛围，落实科研激励机制，提高教师科研水平。 2、充分调动教师参与各级各类课题研究积极性，指导并规范教师课题研究工作。重视过程性管理，重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。 3、认真落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动，积极组织教师参加各类论文征集评选活动。 4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展有效教学实验。 三、工作内容及举措 （一）、全面实施课程标准 学校将严格按教育部颁布的新课程标准开课和设置各科目的课时量。全体教师将继续认真学习新课标，研究新教材，探究新方法，开创新思维；明确基础教育课程改革的主要目标；弄清新课程理念的转变与提升；尽快适应新课程新环境里教师角色的转换；努力改变教学方式，培养学生创新精神和实践能力；并不断拓展教材领域，研发校本教程。 （二）、常规管理，常抓不懈 常规教育科研工作要点： 1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。 2、加强科研培训，提高师资素质。一是组织教师积极参加各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。通过创造条件，不断加速教师的成长。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。三是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师脱颖而出。 3、规范课题研究过程管理。做好各级教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期研究报告，征集课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即教师每学年必须参加一项课题研究、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探索和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。 4、积极组织教师参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断提高教师专业水平。 5、做好校内优秀教学法的研究及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的研究总结和推广工作，认真开展学校优秀教学法（教学模式）的评选活动，并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增强学校影响力。 6、积极开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关奖励方案，积极鼓励教师组织学生参加各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质。同时，进一步推动学生综合实践活动和发明创造活动的开展，积极组织学生参加各级各类科技知识竞赛及科技发明比赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新能力。 具体实施，常抓不懈： 教学常规将作为本期的重点工作来抓。从教师制定教学计划、备课、上课、教研，到考试、课外辅导和各种培训，力求规范，管理到位，具体要求如下： 1、备课 进一步完善集体备课制度。备课是上课的关键，要求每个备课组都要把每一节课备好。集体研讨时间务必落到实处，本期教务处将严格实行“三查”：一查每周星期二第七节课是否真正进行集体研讨，是否有一周工作的部署和总结且由备课组长作好记录，此项由教务员分年级查。二查教师是否真正按集体备课的教案上课，并是否及时做好了课后记，学校将随堂听课，临时抽查。三查总教案。本期要充分发挥教研组长、备课组长的作用，在每月一次的常规检查的基础上将增加对教案的随时抽查，在期末进行一次优秀教案的评比和展览活动。　 2、上课 课堂是教学的主阵地，抓课堂教学是教学教研工作的重中之重，也是学校工作的重中之