素质教育背景下农村中学体育教学的理性思考.docVIP

素质教育背景下农村中学体育教学的理性思考摘 要：实施素质教育，是多年来我国教育工作的一个重点，也是社会十分关心的问题。为了保证素质教育与新课程改革的顺利实施，要求每一位工作在教学一线的教师首先从思想上、观念上进行转变，树立新的教育与教学理念。农村中学体育教学也不例外，在体育教学中首先要明确素质教育在整个教育发展战略中的地位，体育教师要转变以前传统的体育教学观念，从而确立为提高农村劳动者素质服务、为农村建设输送合格人才的根本宗旨。关键词：素质教育；农村中学；体育教学；理性思考经过多年实践，素质教育已经逐步成为全国从事教育行业和社会各界的共识，素质教育正在全面推进，我国的素质教育是经过了长时间的摸索总结而得出的，是全国众多的一线体育教师、科学研究工作者以及各民主党派的先进教育人员集体智慧的结晶。它有着深刻的社会背景和时代背景，是我国教育在新的历史时期改革和发展的必然选择。那么，当前我国农村中学体育教学中只有确立整体教学观念、加强素质教育，才能为提高农村劳动者素质服务，为农村建设输送合格的人才。一、农村中学体育教学现状我国体育与健康课程改革正在如火如荼地进行着，新课程改革的标准和素质教育的实施为体育教学改革提供了发展机遇。当今世界的竞争核心力量是人才的竞争。我国的领导人和教育界的专家人士更是深刻领悟到了这里面的道理，所以，新课改和素质教育在我国的教育领域有着强烈的呼唤。而农村的中学体育教学不仅遇到了这个有力的机遇，并且很好地把握住了机会，在经过实践和岁月的考验之后终于构建出了适合农村中小学的体育教学教学理念，当然这个理念离不开政策的大力支持。然而我国广袤农村相对于城市来说经济实力水平相差很大，就是因为经济原因而导致教育开展的要素很是匮乏。所以，新课程改革以及素质教育在农村学校教育中只能是一句空的口号而已，由于诸多因素的限制，农村中学体育还有待国家教育部门付出更多的努力和大力的扶持。仍然还以应试教育为主导的教育与教学方式的广大的农村地区急切需要新鲜血液的注入，等待着国家新的政策的扶持。二、农村中学体育教学落后的原因分析（1）场地器材严重匮乏。素质教育的实施在今天看来只是在相对发达的城市里可以顺利地进行，而对于经济不发达、信息相对闭塞的广大农村地区根本就是空谈。因为农村根本就不具备推行素质教育的现实条件。在农村中学体育教学中，没有像样的一块篮球场来供学生们进行篮球运动，更不用说排球场、足球场、羽毛球场等场地设施了，唯一可以看到的就是几块用水泥板搭建的乒乓球台，球网就是用几块砖来替代的，可想而知，这样的场地设施，学校怎样对学生实施素质教育呢？另外，学校根本就不存在器材室这样一个地方，更别说学生在体育课中如何去学习技术了，老师也只能凭着自己的想象力来给学生讲解有关的知识与技能，学生根本就没有练习的机会，学生不知道体育除了讲解之外，还有一个多么丰富多彩的世界。虽然说实施素质教育的主阵地在课堂，但若没有相应的场地和器材为辅助条件，体育教学又有多大的施展空间呢？（2）师资队伍的知识严重匮乏。教育开展要素包括很多，其中最为核心的就是师资。教师自身的专业基本知识和技能的高低是衡量体育这个学科教学情况的根本标准。随着生活水平的不断提高，人们吃苦耐劳的精神也在不断减弱，还有就是教师的职业奉献精神也在逐渐衰退，所以，在今天条件相对艰苦的农村中小学体育教育这一块很少有人问津。同时，由于师资的缺乏，可能一个老师身兼好几个学科的工作，所以，根本谈不上专业教学，体育有可能就变成了兼教，这样的师资队伍又如何实施素质教育呢？（3）教学不规范。身处在农村的广大一线体育教师，由于信息严重闭塞，无法与外界交流和借鉴学习，即使是本地区同行之间定期的教研活动也由于经费等诸多因素的影响无法正常开展。很多的一线体育教师可能都没听说过新课程改革及实施标准，所以，一时间无法应对新的农村中小学的体育教学，也很难完成教学任务，更不用说创新性教学理念了。在平时的体育课教育教学中学生感到枯燥乏味，连基本的快乐都没有，又何谈素质教学？三、农村中学体育教学实施素质教育的对策（1）打破传统教学观念的束缚。没有教育观念的转变，素质教育就不能取得成功，因而可以说转变观念是实施素质教育的关键。一直以来，很多农村中学学校受应试教育的根深蒂固观念的严重影响，为了提高升学率，对学生的学习进行严格管理，根本无视学生身体素质的存在，把本来每个星期的体育课全部占用在文化课的学习中来，可以说学生就是一个坐在教室里的机器人，他们没有出去运动的机会，有的学校甚至直接取消了体育课。这样做的后果就是学生在成绩方面提升得比较快，但是其他方面的能力却是非常匮乏。所以笔者认为在农村的教学中，体育教学是必不可少的教学内容，任何人都没有剥夺学生进行体育锻炼的权利。（2）提高师资队伍的整体实力。农村中学体育教师由于大多住在农村，田间作业、