育人有路“爱”作舟.docVIP

育人有路“爱”作舟【摘 要】学生是教师的劳动对象，也是教师劳动成果的体现者，热爱学生不仅是教育工作的需要，也是发扬中华民族传统道德的需要，热爱学生是教师职业道德的精髓，它蕴藏了教师对自己所从事的神圣事业的执着追求，体现了教师崇高的精神境界和宽阔的胸怀。本文从做一个有爱心、尊重学生、严格要求、立德树人、勇于创新的老师等方面阐述了育人路上教师应具备的爱。【关键词】热爱学生 品德高尚 勇于创新【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）22-0149-02人之于事业，“劲从爱生，爱从知来”。作为一名光荣的人民教师，从走上三尺讲台开始，要时刻以“修教育正道，悟人生真谛”的教育理念鞭策自己，以“静心教书，潜心育人”的教育思想严格要求自己和关爱学生。学生是教师的劳动对象，也是教师劳动成果的体现者，热爱学生不仅是教育工作的需要，也是发扬中华民族传统道德的需要，热爱学生是教师的天职，它蕴藏了教师对自己所从事的神圣事业的执着追求，体现了教师崇高的精神境界和宽阔的胸怀。一 爱在路上――做一个有爱心的老师“教育事业是爱的事业”，热爱学生是教师职业道德的精髓，是教师最宝贵的职业情感，没有爱就没有教育，热爱学生也是师德师风建设要求中最基础、最基本的内容和要求，它既是师德师风建设的起点，更是师德师风建设的宗旨要求。教师们常说我们要爱学生，要与学生好好地沟通、友好相处，其实这里面就包含了教育的真谛，那就是――爱，保持一颗爱心，用一颗爱心去对待每一个学生。只要每个老师都带着一颗爱心，那么爱就充满了整个校园。教师关爱学生不仅有利于师生之间的感情交流，营造一种和谐愉悦的环境，从深层次上讲是教师对祖国人民负责、对社会主义制度负责的高度政治责任感的具体反映。记得一位校长曾说过一句话：“教师是社会的良心”，当然，这并不是说教师是衡量社会的标准，而是说教师对社会中人的影响力。一个教师的思想品德修养对孩子的成长，乃至他走出社会，甚至他的一生都有很大的影响。因此，为了社会更加和谐必须要求老师加强师德修养，不断学习，努力进取。教师要把对教育事业的忠诚和热爱，对祖国前途命运的关心，深刻地表现在对学生的关爱上。二 爱在路上――做一个立德树人的老师“学高为师，身正为范。”教师不仅是知识的传授者，更是思想教育者和道德示范者。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”教师不仅要有这种做人的威望、人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。作为一名教师，要具备什么样的道德品质，才能去带动、引导学生，那就是在政治思想、文化科学、文雅谈吐、身心等各方面综合体现的素质。政治思想素质是一个人民教师的灵魂，是教师道德品质的首要体现。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现、一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！卢梭说过一个人敢于担当培养别人任务之前，自己就得首先成为一个道德卓越的人。教师的职业就决定了教师要做一个有道德有修养的人，因为教师的一言一行，从道德品质到每一个生活细节，对学生的人生观、世界观、价值观都发生着潜移默化的影响。教师的道德修养和道德水准在教育中起着巨大的作用，甚至直接影响到教育的成效。因此，教师要恪守本分，严于律己，努力学习教育科学理论和不断丰富科学文化知识，掌握教师育人的本领，与时俱进，不断借鉴现代优秀的教学经验和成果。更重要的是要在实践中检验自己的职业道德修养，把优良的道德品质散布到工作和生活的每一个细节，以此来影响学生和他人。我们的学校教育，不仅是要培养学习成绩优秀的学生，更重要的是，要树立学生良好的思想道德品质，学生受教育的过程是其人格完善的过程。试想，如果一名教师只注重对学生学习成绩的培养而忽略了对其道德品质的树立，那么当我们的学生走入社会之后，由于其道德品质的缺失，很有可能就会做出危害社会的事情，这不能不说是学校教育的失败。习总书记在十八大报告中指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”所以，作为一名教师，只有将“立德树人”作为我们行动的指南，坚持德育为先，培养出道德品质良好的公民，我们的社会才能朝着更好的方向发展。三 爱在路上――做一个尊重学生的老师尊重学生、平等对待学生、关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生来说是一种极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性、有自我情感的生命个体；从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，学