让爱呵护学生健康成长的探讨.docVIP

让爱呵护学生健康成长的探讨摘 要：教师要热爱学生，让学生感受到来自教师的爱犹如母爱一般， 这样的教育就具有实效性。教育教学要取得成功的重要因素就是需要爱，在充满爱的教育里才会开出美丽的花朵。教育需要永恒的爱。关键词：爱;激励;尊重;赏识;期待中图分类号：G621 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2015）22-0092-01爱是教师最宝贵的思想武器。因此，教师要提高思想道德修养，对学生倾以更多的爱。学生走进学校，他们多像那新长出的幼苗，多么需要教师的关爱、呵护和引导啊。教育教学要取得成功的重要因素就是爱，在充满爱的教育里就会开出美丽的花朵。一、爱需要激励我们教师要让学生们在充满爱意的激励中体验成功，从中得到满足、快乐，进而激发他们的学习热情。教学中的激励语言就像催人奋进的号角，鼓舞人心。激励性语言就像汽车的马达，就像扬帆的劲风，是学生们前进的外在动力。学生在学习中需要我们教师的激励，激励能有效地促进学生学习的积极性。在教学中，我发现我们班上的J同学，上课总是不敢举手回答问题。我特意选她回答时，她回答得又很好，只是声音小了些。我想，该怎样让她敢于主动举手回答呢？在一节课上，J像往常一样不敢举手回答问题，此时我就对全班同学说：“同学们，J同学学习总是很好，可老师从没见过她举手回答，是她不会回答吗？”生：“不是。”我问：“那是因为什么呢？”生：“老师，她不敢举手回答。”我接着问：“我们能不能给她一点鼓励呢？” 话音过后，全班同学都为她热烈地鼓掌。此时我和蔼地对J说：“J，这次老师叫你上来回答，下次你要主动举手回答问题哦！”经过这次鼓励，她敢大胆举手回答问题了。学生的学习兴趣在激励中激发了，他们学习的自信心在激励中增强了，他们学习前进的脚步也在激励中加快了。二、爱需要尊重尊重别人就是尊重自己，爱学生首先需要尊重学生。学生的人格需要教师的尊重，教师应不侮辱学生，不歧视学生，不体罚学生。学生的见解需要教师的尊重，教师应不压制学生，不强求学生，不误导学生。记得有一节课上，我说：“谁想来回答这个问题？”这个时候，班里学生都有很高的积极性，小手都高高地举起，说：“我！我！我！……”声音一个比一个响。这时我觉得学生很吵，想使他们安静一些，就大声说：“把手举好！”顿时，教室里安静了下来。原来学生们高举的小手都放下了。过了很久，才有几只小手缓慢地举起来。此时，我发现了自己的失误。我赶紧调整自己的情绪，和蔼地说：“对不起，刚才老师的语气有些不对，同学们能原谅老师吗？”这时，学生们纷纷说是他们声太大了，影响了课堂秩序。接下来，我又变得自然、亲切，学生们要回答问题时都能把手举好。他们的学习积极性又提高了。从此，我如果发现自己有什么做得不好或者不对的地方，都会真诚地跟学生说对不起，也都能得到学生的谅解，还从中收获一份感动。“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。”这句话适合我们每一个人。老师跟学生说对不起，能尊重学生，学生从中体会到了老师对他们的爱，他们从中学会了什么是尊重，也从中懂得了什么是知错就改。三、爱需要赏识我们每一个人都希望得到别人对自己的赏识。若与我们的潜能相比，我们只是半醒状态。我们的肉体和心智能源只利用了极小的一部分而已，可以说我们每一个人离自己的极限还很远，怎样才能唤出我们每个人拥有的各种能力呢？慷慨的赞美应该就是唤出它们一部分的一个有用方法。赞美学生，首先需要赏识学生，让学生沐浴赏识的雨露。会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。我的班级有一个叫Q的同学，学习成绩不是很好，但乐于助人。记得有一次，班上有一个同学忘记带课堂作业本，我就问有没有同学多带了一本。Q刚好有，就马上拿出来并说要送给那位同学。我就借此机会表扬了他，并激励他：如果学习能认真些，争取进步，那就更好了。听了我的话后，Q同学那节课学习特别认真。我们每一个人都希望得到别人的赏识，赏识能使人快乐，赏识能使人心智开启，灵感涌动，赏识能激发人的各种潜能。我们教师应该真心实意地赞美学生，赏识学生，从中我们就能得到来自学生的意外惊喜和回报。让我们学会赏识和赞美我们的学生吧，请不要吝啬你的赞美语言。四、爱需要期待俗话说：“十年树木，百年树人。”每个学生都有发展的空间，我们教师要用爱来激励学生，用心来期待。记得我教过的一个男生，他有一些不好的行为习惯，我行我素，学习成绩也不好，总会被老师批评，逐渐失去了对学习信心。我想我应该帮助他，让他对自己重拾信心，快乐地学习和生活。当他的行为习惯、学习等各方面有一点点进步时，我就及时表扬他，鼓励他继续努力。在我真心地感化和帮助下，他有了一些进步，但也经常会产生松懈或倦怠心理，这需要我坚持不懈地帮助他。因为要改掉学生所有缺点，是需要一个循序渐进的过程。经过很长的一段时间，我欣喜地看到他一点一滴地进步。他能融入班集体了，能