让高三变得可爱.docVIP

让高三变得可爱【摘 要】高三对许多学生来说，是单调、艰苦的代名词，由此产生的抵触与反感情绪，使学生对学业失去了信心，对老师失去了应有的尊重，甚至对人生意义的认识有了偏差。作为老师，我们应让学生爱上自己，并通过言传身教让他们懂得如何热爱生活，从而爱上充实的高三生活。【关键词】高三 热爱 生活【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）07-0145-02高三，一个多么沉重的词语。它连接的是莘莘学子用12年构筑的未来；它见证的是一段段无怨无悔的坚韧青春；它背负的更是天下多少父母与老师殷殷的期望。经历高三，走过高考，已是大多数中国人生命中不可缺少的一部分。高考本是好事，它的相对公平让多少人圆了自身的梦想，走出自己的小天地，通往更广阔的舞台。君不见，重点大学的独木桥越走越窄，过桥的人却越来越多。想要独占鳌头，就必须习惯这枯燥的应试教育，抛弃诸多的娱乐与兴趣，一心只读圣贤书；吃得苦中苦，方为人上人。高三似乎从一条通往未来的光明大道变成了人见人怕的“地狱”。担任班主任多年，心情很矛盾，我们期待同学有更好的成绩为自己的青春岁月打上一个完美的句号，但又持有一分疑问、一分心疼与无奈。我遇到过许多成绩优异但是接受不了挫折的学生，遇到过太多学子为了成绩透支自己的身体与精力。很多时候，我看到学生们的一张张倦容，感到他们的一分愁绪，总是忍不住想，这样的苦读，到最后换来的除了成绩，还剩下什么？我也常常扪心自问，孩子在以后若是缺少健全的心智，光靠一张文凭真的就可以立足于社会吗？答案显然易见。从长远来说，成绩对一个人来说其实只是很小的一部分。一个老师曾说，如果要给一个人打分，成绩应只占总分的10%，可令人无奈的是现行的高考制度下很容易让学生认为，成绩是衡量一个人优异与否的标准，高考是人生的全部。的确，高强度学习状态的高三很难不让人产生这种错觉，但这种错觉往往是最致命的，制度或许难以改变，但对老师来说，到底该给学生一个怎样的高三，是一个值得思考的命题。我们是不是可以让学生摆脱枯燥高三的定式，让他们快乐地学习；是不是可以把高三变为一个提升学生情操的平台？我想这是可以探讨的。我们应让学生意识到学习不仅是为了成绩，高三一年不仅是为了高考，高考也不仅是通往成功的唯一途径，更应让学生体会到过程而非结果的重要性，培养他们豁达开朗的性格，让他们感到幸福。幸福源自内心，现于外在就是最简单的微笑。我一直相信，如果一个学生的内心足够柔软坚强，那么无论是面对成堆的书本还是考试的失败，他都可以微笑着面对。而这些，一定都源自于一分热爱。或许我们要做的很简单，就是教会学生热爱老师、热爱生活，从而热爱高三的学习。但凡心中有热情，高三就不再是黑白，而是色彩斑斓，欢声笑语。爱老师。就像指挥是一个合唱团的灵魂，将军是一支战队的掌舵人，班主任就是一个班级群体的核心。核心有怎样的风度与理念，班级就会有怎样的气质与氛围。虽说学习是为自己学的，但是往往在很多时候，我们会因为喜欢一个老师而喜欢这门课，会因为讨厌一个老师而放弃这门课。他们总不能理解，有一种爱叫作严厉，有一种愤怒叫作“恨铁不成钢”。当学生对自己的老师失去信任与热爱，就像一支失去统帅的军队，再怎么优秀也逃不过分散的结局。造成这种现象的原因或许是由于学生的叛逆。但更多的，我认为是出于老师自身的原因。人与人的交往离不开相互的交流理解与尊重。而我们与学生的相处也是一样的。我相信，面对学生，只要你真心地投入，就一定会有回报。事实也是如此，在与每一届学生相处的过程中，他们理解我的用心，明白我与他们一起朝一个共同的目标努力前行。古语说：“一日为师，终身为父。”我们的身份绝非只是老师，而更应是他们的父母。把他们看作自己的孩子，与他们一同品尝奋斗的艰辛，一同享受成功的喜悦。一段情感的建立应该是双方的付出，老师只有从心底爱着学生，才会从心底为学生着想。你或许会在炎炎夏日想用西瓜赠予他们一份清凉；或许会不想错过任何一个可以替他们庆祝、让他们放松的节日；也不想放弃任何一个可以给予他们奖励的机会……爱的付出，孩子可以感受到，因而也就一定会有爱的回报。师生情的建立并不容易，而一旦建立，就将成为一个班级最有力的纽带，一个个体不会衰竭的动力源泉。有人说高三是一条孤独的道路，无论多辛苦，都要一个人走下去。或许努力的途径与方向只有自己可以把握，各种辛酸苦楚也只有自己可以体会。但失败后的信心、艰辛时的动力、无助时的陪伴，这些其实都是老师可以给予的。做他们的父母，也做他们的朋友，不要让他们惧怕你，多倾听他们内心的愁绪与无奈，若是当一个知心人，他们的高三也就不再会显得孤独可怕。我们要坚信，老师个人魅力对学生的影响。真心的付出，理解、体谅学生，让他们懂得你的良苦用心，让他们信任你，爱戴你，你就一定会发现，孩子对学习变得认真了，因为他们不想再让自己