小学语文 工作案例 假如没有灰尘.docVIP

课题：假如没有灰尘 科目： 语文 教学对象： 小学五年级学生 课时： 1 提供者： 单位： 一、教学内容分析 《假如没有灰尘》是人教版小学语文教材第三组课文中的最后一篇，是篇略读课文。本组课文是说明文体裁，这篇课文的教学是在学习过《鲸》、《新型玻璃》两篇精读课文和一篇略读课文《松鼠》的基础上进行的。该文作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系，文章思路清晰，说明有序，浅显易懂。领悟说明文的表达方法，是本课的教学重点。有了前面几篇说明文学习的经验，教师在激发学生的学习兴趣后，只要适时地点拨引导，让学生运用精读课上学到的阅读方法理清线索、理解内容、讨论交流，。便能使其很容易地理解、感悟课文的内容和表达方法，总结学习的收获。通过学习本文，学生能够继续了解说明文的表达方法，体会作者准确的用词和形象的表达，并且还能懂得了解灰尘的特点、作用等知识，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。 二、教学目标 1、学习本课生字，理解和积累词语，体会用词的准确和形象的表达。　 2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文主要内容，领悟本文的说明方法。　 3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 三、学习者特征分析 五年级的学生，对于《假如没有灰尘》这篇课文进行自读自悟已经不成问题。有了前几篇