高中语文高考辨析并修改病句 课件粤教版.pptVIP

说语病 1.语序不当：定语位置不当、状语位置不当、词序不当、虚词位置不当、分句位置不当、主客体颠倒。 2.搭配不当：主谓搭配不当、动宾搭配不当、关联词搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、一面与两面搭配不当。 说语病 3.成分残缺或赘余: 残缺:缺主语、缺谓语、缺宾语 赘余：堆砌、重复、成分多余 4.结构混乱：句式杂糅、换话题、层次不清 5.表意不明：费解、歧义、指代不明 6.不合逻辑：自相矛盾、概念并列不当、强拉因果关系、主客颠倒、否定不当、不合事理 说方法 (一)辨析病句几种方法 1.语感审读法 2.枝干审读法 3.造句类比法 4.逻辑意义分析法 5.锁定语言标志法 (二)修改病句的几种方法 1.增——残缺成分 2.删——多余成分 3.换——不当的词 4.移——不当的语序 说典型 1.大量事实证明，放射治疗不失为一种好的治疗癌症的方法。 2.三年前，电脑“上网”对人们可能是陌的。 3.通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。 4.只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。 5.选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败，常常有很重要的作用。 说典型 6.张主任和技术员小李正在谈话，他告诉他说：“攻下这道关，就可以试制了。” 7.汉语言学者难道不能不做到，无论这世界多么让人沮丧，既不悲观自弃，也不急功近利，