幼儿园保育教育的主要目标.doc

幼儿园保育和教育的主要目标幼儿园保育和教育的主要目标促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 　　发展幼儿智力 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识 培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 　　萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 　　培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。幼儿园教育指导纲要（试行）健康1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。语言1. 乐观与人交谈，讲话礼貌； 2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书； 5．能听懂和会说普通话。社会1．能主动地参与各项活动，有自信心； 2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4．能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。科学 1．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 5．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识 艺术 1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。幼儿园健康语言社会科学 艺术 美术欣赏教育目标学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品，并积极主动地参与美术欣赏活动，具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力。学习欣赏并感受作品中形象的造型美，色彩的色调及其情感表现性，构图的对称、均衡、节奏与和谐美。了解作品的简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想像和情欣赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品。绘画教育目标利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态结构和简单情节。注意深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。 手工教育目标较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意愿。用多种点状材料拼贴物象，表现简单的情节。用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，来拼贴平面的物象或制作立体的物象。学习用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现主要特征和某些细节。学习综合运用各种工具、材料和技法，制作简单的教具、玩具、礼品、演出服装、道具等，布置环境，并注意装饰美。 使幼儿初步了解自己的成长和成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感。 《我是爸爸妈妈的小帮手》、《感恩》 引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为，遇到挫折时不气馁，积极寻找解决问题的方法；并初步学会在紧急的情况下的应变方法。 《我会这样做》、《让我再试一次》、《远足去》、《寻宝去》、 引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得应为幼儿园做有益的事，培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感和任务意识；理解守信用的重要性，明白在生活中答应人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。（说明：培养幼儿成为有责任感的人，首先应做个有诚信的人。） 《做守信用的孩子》 引导幼儿主动、准确地使用礼貌用语，以恰当的方式与他人交往；学会与同伴合作，体验合作完成任务的快乐；引导幼儿主动照顾、关心中班和小班的小朋友。（说明：合作是幼儿间交往的一个重要形式，能让幼儿在合作中获得快乐。） 《我是哥哥姐姐》、《带着弟弟妹妹一起玩》、《我来交好朋友》、《我们合作来运球》 引导幼儿了解周围的社会生活，让幼儿初步了解各社会机构成员的劳动及其与人们生活的关系，引发幼儿尊敬、热爱劳动者的情感。 《各种各样的票》、《我是环保小卫士》、《逛菜场》、《我们身边的广告》、《生活中的标志》、《我来说新闻》 引导幼儿初步了解我国的民族，初步了解我国主要的物产、节日等，激发幼儿爱祖国的情感。 引导幼儿初步了解国家间的友好往来，引发幼儿爱好和平的情感。（说明：我国文化历史悠久，每个节日也都是丰富的文化遗产，应该让每个幼儿得到初步接触和了解。） 《我是小小升旗手》、《祖国妈妈过生日》、《我们的首