江苏省宿迁市马陵中学高中语文 太史公自序导学案 苏教版选修《＜史记＞选读.docVIP

江苏省宿迁市马陵中学高中语文 太史公自序导学案 苏教版选修《＜史记＞选读》 【学习目标】 ??? 1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。 ??? 2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。 ??? 3．学会自主学习。 【学习过程】 一、预习 1、默写《报任安书》中经典句段。 2、预习课文，疏通字词，将不理解的字词画出来。 二、疏通课文,整体感知。 （一）结合书旁注释，再读文章，圈画难懂字词，并交流讨论难懂字词。 （二）这篇自序介绍了哪些内容？ 三、探究谈论 （一）司马迁为什么要写《史记》？ 1．司马迁为什么要写自己的家世？ 2．父亲临终嘱托有几层意思？ 3．与壶遂的对话是为了说明了什么？ （二）从《太史公自序》中得知司马迁为什么能写成《史记》？分组讨论，要求能用原文作论据。 （三）概括司马迁的和人格： 四、作业： （一）整理重要文言知识 ?（1）指出下列句中的通假字,并解释???1.其指数千??????2.失之豪厘????? 3.天人之际,承敝通变??4.扶义俶傥,不令已失时??????5.故长于风???? 6.弗敢阙?（2）指出古今异义词,并解释其文中义.???1.使复典之，至于夏商????? 2.无泽为汉市长? 3.不得与从事??4.中于事君，终于立身? 5.则学者至今则之??? 6.迁俯首流涕曰???7.太史公既掌天官，不治民????8.先人有言? 9.小子何敢让焉??10.孔子知言之不用，道之不行也? 11.是非242年之中,以为天下仪表 12.余所谓述故事? 13.夫《诗》《书》隐约者? 14.维我汉继五帝末流? 15.于是汉兴,萧何次律令 ? 16.则文学彬彬稍进? ? 17《诗》《书》往往间出矣?（3）找出活用词并说明用法.,解释意义.????1．其在卫者,相中山???????? 2．与武安君坑赵长平军?? 3．诸侯之相王,王卬于殷? 4．则学者至今则之? 5．忠臣死义之士??????????? 6．上明三王之道???7．善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国? 8．拨乱世反之正? 9．君不君，臣不臣，父不父，子不子? 10．整齐其世传???11.孙子膑脚??? 12．著十二本纪,既科条之矣? 13.整齐百家杂语??（4）解释实虚词??? 1.使复典之???? 2.绍重黎之后?? 3.世序天地? 4.司马氏去周适晋 5.迁适使反? ? 6.不韦迁蜀?? 7.爰及公刘 8.诸侯害之，大夫壅之 9.小子不敏,请悉论先人 所次旧闻,弗敢阙 10.是故礼以节人? 11.察其所以 12.?左丘失明，厥有《国语》?? 13.被之空言而不敢辞14.垂空文以断礼义???? 15.礼乐作焉? 16.犹不能宣尽其意?? 17.堕先人所言? 18.欲遂其志之思也??? 19.俟后世圣人君子 20.天下遗文古事靡不毕集太史公? 21.余述历黄帝以来至太初而讫?? （5）翻译下列句子（特殊句式请注明）????1、善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国，继绝世，补敝起废，王道之大者也。? ? 2、夫君不君则犯，臣不臣则诛，父不父则无道，子不子则不孝，此四行者，天下之 大过也。 ???? 3、余所谓述故事，整齐其世传，非所谓作也，而君比之于《春秋》，谬矣。????4、罔罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论推三代，录秦汉?? （6）出自本文的熟语有哪些？??????