【高考必备】人教版高中历史必修一第22课《祖国统一大业》课件（共34张PPT）.ppt

课堂小结 本课小结 “一国两制” 祖国统一的历史潮流 理论：形成的过程 实践 香港回归 澳门回归 海峡两岸关系的新发展 当堂达标 1．从1979年开始，祖国大陆对台湾的政策有了重大发展，“重大发展”的含义是（ ） A．提出了“一国两制”的构想 B．不再提统一台湾的问题 C．从武力统一到提出和平统一 D．呼吁尽快实现国共第三次合作 C 当堂达标 2．台湾当局领导人马英九曾说：“（解决两岸关系）我觉得最好的办法，就是争取足够长的历史阶段，让双方进行深度的交流，双方真正找出求同存异、共同双赢之路。”马英九这一主张的实质应该是（ ） A．在维持两岸现状的前提下，谋求两岸和平发展 B．积极开展两岸对话，谋求国家统一 C．拒绝两岸统一，坚持“台独”立场 D．反对台湾独立，促进国家统一 A 当堂达标 3．2014年12月20日是澳门回归十五周年，十五年来澳门政治稳定、经济发展的事实强有力地证明了“一国两制”的正确性。下面对“一国两制”构想的正确理解是（ ） A．接纳了葡萄牙“主权与治权分开”的提议 B．给予特别行政区包括外交和国防在内的自治权 C．在主权问题上采取了更加灵活的策略 D．大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义制度 D 当堂达标 4．“从国家和民族的根本利益出发，鉴于历史的经验和台湾的现实，我们提出了祖国统一之后可以实行‘一个国家，两种制度’的设想。”由此可见，“一国两制”构想的提出最初主要是为了解决（ ） A．香港问题 B．台湾问题 C．澳门问题 D．国际问题 B 上 下 退 上 下 退 上 下 退 第 22 课 祖国统一大业 课堂导入 课堂导入 容韵琳《七子之歌》 课堂导入 20世纪20年代的中国，风雨如晦，山河破碎，闻一多先生怀着悲愤和期待写下了流传至今的《七子之歌》。闻一多所呼唤的“七子”，是指香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连七个地方，当时都被列强霸占。当殖民统治在中国彻底结束后，人们为闻一多的这首诗谱写了优美的旋律，使它成为迎接澳门回归的主题曲。 课堂导入 推进新课 “一国两制”构想的提出 推进新课 自主学习 “一国两制”构想的形成： 20世纪50年代中后期，毛泽东、周恩来就曾经提出过“和平解决台湾问题”的设想； 1979年1月，邓小平在美国国会演讲时指出：“我们不再用‘解放台湾’这个提法了。只要台湾回归祖国，我们将尊重那里的现实和现行制度。” 1981年9月30日，叶剑英阐述了和平统一祖国的“九条方针”。 20世纪80年代以后，邓小平多次发表谈话，全面阐述了“一个国家，两种制度”的深刻含义。 推进新课 自主学习 “一国两制”构想的确立： 1982年12月，全国人大五届五次会议通过了新的《中华人民共和国宪法》，第31条规定：“国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会法律规定。 1984年，“一国两制”的方针在全国人大六届二次会议上通过，正式成为实现祖国统一大业的指导方针。 推进新课 自主学习 “一国两制”的含义： 在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度长期不变，两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必经之路。 推进新课 自主学习 “一国”“两制”的关系： “一国”是核心和原则，是“两制”的前提和基础，中华人民共和国及中央人民政府在国际上代表中国，台湾、香港、澳门作为中国的地方行政区域，是中华人民共和国的组成部分，接受中央人民政府管辖，统一后的国家利益不能受到损害； 推进新课 自主学习 “两制”是灵活变通的特殊政策，是实现“一国”的重大战略决策，社会主义制度是中国内地的基本制度，在港、澳、台保留资本主义制度是照顾中国局部地区的社会现实；“一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权，除外交和国防事务属中央人民政府管辖外，依法享有行政管理权、立法权、独立司法权和终审权（台湾将享有更多的自治权），但不是完全自治。 推进新课 香港澳门的回归 香港回归 1.香港 推进新课 自主学习 香港问题的由来： 1842年清政府签订《南京条约》，割占香港岛。 1860年清政府签订《北京条约》，割占九龙司一区。 1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛界限街以北的大片土地以及附近200多个岛屿（后统称“新界”），租期99年，1997年6月30日期满。 推进新课 自主学习 香港回归之路： 1982年，中英双方表示，通过外交途径解决香港问题。 1984年12月，中英两国在北京正式签署了关于香港问题的联合声明，宣布中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。 1997年7月1日，中国正式恢复对香港行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正