全球化背景下的英语学习和教育挑战和机遇..pptxVIP

全球化背景下的英语学习和教育：挑战和机遇高一虹北京大学 外国语学院外国语言学及应用语言学研究所概要全球化背景下英语学习和教育的特征，及其带来的挑战和机遇。全球化背景下的语言文化具有“动”与“变”的特征，其进程打破或淡化了原本泾渭分明的英语作为“外语”与“第二语言”之界限。随之而来的是一系列疆界的打破：“学习”与“使用”或“娱乐”、教室“内”与教室“外”、“虚拟”与“现实”语境。疆界的打破为我国的英语学习、教育和相关研究同时带来了挑战和机遇。全球化背景下语言文化的“动”与“变”“全球化”一般是指这样一种现象：“在以媒体、信息和传播领域为主的技术创新推动下，资本、商品、人员、图像、话语在世界范围加速流动，从而形成全球性活动、共同体组织和文化的新格局”（Blommaert, 2010:13）。全球化是一个历史发展的过程，不过二十世纪九十年代后，随着全球化影响的增强，这一问题引起了越来越多的关注。全球化带来的新的社会语言学格局全球化对语言本身的影响：因特网的兴起，使新的话语类型或模式、新的实践、新的认同迅速发展全球化通过人口流动改变了世界范围大城市的面貌，导致了“超多元性”（superdiversity）英语等全球性语言的传播改变了语言变体的层级秩序全球化现象引起学者关注De Swaan(2001)和Calvet(2006) 试图概括全球化时代语言关系的一般特征；Fairclough(20