持轻物掷远教学设计(第一课时).docVIP

《持轻物掷远》教学设计（第一课时） 一、教材内容分析： 本教材选自人教版《体育》一～二年级P71-72页的持轻物掷远一课，这节课是投掷教学单元的第一个课时，这节课主要解决肩上屈肘、快速挥臂这个重难点，为接下来更高难度的助跑投掷的教学打下基础。本课主教材“持轻物掷远”是基础教材，作为新教材体系中“投掷”的重要内容。投掷是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。投掷教材方法多样、器械丰富、富有童趣，所以深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过体育教学，教会学生最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强学生上肢力量，提高投掷能力，培养学生积极进取和关心他人的良好品德。 二、学情分析： 本课的教学对象是二年级学生，班级人数40人。他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，对英语兴趣比较浓厚；学习责任感不断增强，但学习往往从兴趣出发；他们注意力不稳定、不持久，无意注意占主导地位，容易受外界事物的干扰。因此，教学中培养学生参与体育活动的兴趣，培养良好的学习习惯，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。 三、教学目标： 根据新课标五个学习领域目标，结合本课的教学内容，我确定了以下几个学习目标： 1、通过这节课的学习，使学生初步学会持轻物掷远的动作，培养正确的肩上挥臂姿势，突出重点——肩上屈肘，克服难点——快速挥臂，尝试简单的自我评价。 2、通过这节课的学习，促使学生乐于参加体育锻炼，形成坚持锻炼的意志品质。 3、养成乐于与同伴交往，关爱他人，团结互助的优良品质。 四、教学重难点： 肩上屈肘、快速挥臂，发展投掷能力。 五、教学准备： 器材：呼拉圈16个，标志杆4根，装沙的瓶子40个（学生自带），录音机1台，课前给每队排头发一支贴有福娃的火炬；场地：2个排球场； 六、教学流程： 神圣的火炬 英语过关 选择城市（立定跳远） 蛇脱壳 障碍赛跑 持轻物掷远 歌伴舞（放松） 小结 课的 程序 学习内容 教师活动 学生活动 组织与要求 次数 时间 设计意图 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 阶 段 1、课堂常规：体育委员整队，检查服装情况，报告人数。 2、师生问好，宣布课的内容。 3、神圣的火炬 4、英语过关 5、选择城市（立定跳远） 1、以问题导入主题：成为一名奥运志愿者。 2、提出要求。 教师带领学生绕操场慢跑一圈。 导入：刚才在跑步时，我发现你们脸上洋溢着笑脸。能告诉我，为什么你们那么开心吗？ 师生进行简单英语对话。 Hello ! How are you ? Nice to meet you ! 1、教师指引学生观察地上的三条线。 2、组织学生进行立定跳远---选择城市。 3、教师及时点评。 集队做到快、静、齐。 1、跟老师绕操场慢跑一圈。 2、排头高举火炬。 1、学生按次序连续跳两次。 2、选最好一次成绩，汇报给老师。 四列纵队 跑成圆形 学生散点自由站位。 起 上 香 北 点 海 港 京 备注：男生跳远的距离比女生远。 1次 2次 8到 10分钟 情景导入，激发学生的兴趣和产生对这节课的好奇心，同时为下一步的教学作了铺垫。 运用英语与体育课整合，使本堂课更加丰富多彩。 抓住了小学生注意力集中时间短暂的特点，创设情景--选择城市，让学生在玩中学，学中玩。 合 作 探 究 激 活 思 维 阶 段 合 作 探 究 激 活 思 维 阶 段 蛇脱壳 方法：跑到呼拉圈处，拿起呼拉圈套过身体，放回原位，连续套过四个，之后绕过标志杆直线返回。 2、障碍赛跑 方法：绕过四个呼拉圈及标志杆，取回一个瓶子，直线跑回。 重难点： 身体的协调能力（转身时身体重心的控制）。 导入：接下来，让我来考考你们的身体素质，首先是身体协调能力的考验。 1、教师讲解游戏方法，并进行示范。 2、教师讲评。 3、教师置疑：你们还有什么方法套圈吗？ 4、教师组织学生进行第二次比赛。 导入：恭喜你们顺利通过第一关，有没有信心挑战第二关？ 1、教师讲解游戏方法，并做示范。 2、组织学生进行讨论套圈的其他方法。 3、请个别学生示范。 4、组织学生进行第二次比赛。 1、听取教师介绍游戏方法。 2、学生听哨声进行比赛。 3、小组讨论套圈方法，再次进行比赛。 1、听老师讲解游戏方法和示范。 2、学生认真比赛，并进行思考套圈的其他