《三个和尚》说课稿资料.pptVIP

《三个和尚》 大班语言活动 三个和尚 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、教学重难点 五、教学方法 六、教学过程 一、说教材 《三个和尚》是每一个小朋友喜闻见 乐的故事。“一个和尚挑水喝，两个和尚 抬水喝，三个和尚没水喝”这是为什么？ 小朋友读了故事，一定会从中受到启发。 这个故事共有五段，第一段主要写古 时候，一个和尚勤快地挑水。第二道主 要写两个和尚谁也不愿意吃亏，于是一 起抬水。第三段主要写三个和尚谁也不愿 意多挑水。第四段写一天夜里，寺庙起火 ，三个和尚一起努力扑灭了大火，第五段 主要写大火过后，三个和尚明白了一个道 理。故事浅显易懂，很具有教育意义，适 合低年级学生阅读。 喜欢读故事、听故事是每一个孩子的特点。安排这次课程是 满足孩子们的这个愿望，符合大班学龄孩子的特征。很多孩子都 听过《三个和尚》这首歌曲，有的还会唱，所以在讲这个故事情节 孩子们应该是很熟悉的。从而更能从故事情节中感受到团队合作的 道理。说教学目标 1、引导幼儿在交流、探讨与合作中，体验语言所带来的乐趣，增强同伴之间的合作意识 2、发展幼儿的表现、发散性思维及口语表达能力 3、初步理解故事的内容。掌握故事的名称，人物与主要情节 教学重难点 教学课堂倡导一课一得。一节课，要想全面开花，面面俱到 是不可能的重点：（1）引导幼儿在听故事的同时，增强同伴之间的合作意识，发挥自己 的想象力（2）培