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江宁二中杜郎口模式“导学案”实施细则 一、指导思想： 1、关注学习方式改善。切实落实构建生态课堂的教学理念，完善学习方式，拓展学习时空，倡导自主探究、使学生真正成为学习的主人。 2、关注课堂教学效益。坚持向“四十五分钟要质量”的理念，优化教学过程，减少无效或低效教学活动，实行精细化教学，力求在减轻学生课业负担的同时提高教育教学质量。 3、关注校本研修实效。充分发挥骨干教师的作用，促进教师专业发展和团队水平的整体提升。 二、实施细则： （一）“导学案”的备课模式： “导学案”备课的基本模式：“提前备课，集体研讨、轮流主备、优化学案、师生共用”。 1、集体备课 ??? 基组组长提前一周召集年级成员就一周内所要讲的内容进行说课，着重围绕如何确定教学目标，选择教学方法，设计教学流程，分析了解学生情况，疏通教材，从纵横两方面把握知识体系。 2、轮流主备 ??? 在集体研讨的基础上，基组组长将内容进行分工，主备教师提前一周拿出“导学案”初稿，并交给备课组长审查修改；基组组长将一周的“导学案”草稿交领导审定，制成正式文本。 3、预习 ?? 将“导学案”发至学生，指导预习。 4、课后备课 ?? 师生共用“导学案”实施课堂教学，课后教师在“导学案”的有关栏目或空白处填写“课后记”，用于下次集体备课时小组交流。 5、整理成册 ?? 基组组长负责将“导学案”整理成册（本组内保留电子稿），作为本基组的教案