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用百分数解决问题（一） 东莞市大朗镇宏育小学王沛恩 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第五单元“用百分数解决问题”的第一课时，百分率的问题（第85-86页例1及“做一做”）。 【教学目标】 1、理解生活中百分率问题的含义，掌握求百分率的方法。 2、理解求百分率应用题的一般结构和求百分率思考过程的主要步骤，提高学生解决问题的能力。 3、通过解决生活中简单的实际问题，培养学生数学的应用意识。 【教学重点与难点】 重点：会解答求百分率（或一个数是另一个数的百分之几）的应用题。 难点：对一些百分率的理解。 【教学准备】简单的电脑课件。 【教学设计】 教学过程 设计意图 一、回顾百分数意义——直奔课题 师：同学们百分数在日常生活中应用广泛吗？请你说说它应用在哪些方面？ 生：广泛，用在统计、生产、、、、、、 师：这节课就让我们解决生活中的百分数问题。（板书课题：用百分数解决问题） 师：同学们前面我们学过了对百分数的认识，谁来说一说百分数的意义呢？ 生：一个数是另一个数百分之的数叫做百分数，百分数也叫百分率或百分比。 二、探索——解决问题 （一）教学例1第（1）题 （电脑演示一幅学生正在进行体育锻炼的图片） 这节课的内容学生比较容易接受，利用直奔课题的导入，可以在后面的练习保证时间的充裕。 教学过程 设计意图 师：同学们请认真读下面这段话，看你