高中物理高效课堂教学中存在的问题及对策研究.docVIP

高中物理高效课堂教学中存在的问题及对策研究摘 要：二十一世纪，教育问题已经成为社会各界广泛关注的问题之一。如何提高教学水平，改善教学现状，也是当今教育的重中之重。高中物理是高中理科生的必修课，也是基础课程。但由于物理比较难懂，教学过程中总是存在各式各样的问题。主要分析了高中物理高效课堂中存在的一些普遍问题，通过进一步研究，从而提出了相应的解决对策，旨在进一步提高高中物理的教学水平。关键词：高中物理；高效课堂；问题；对策近些年，随着素质教育的进一步推广和深入，教育的观念早已深入人心。为了进一步改善物理教学中存在的问题，构建高效课堂已经成为教学中一直奋斗的目标。高效课堂更加注重学生的主体作用，相比于早期的教学方式有了很大的改进。但是在构建高效课堂的过程中还是容易遇到很多问题。这就需要我们善于发现问题，并及时解决问题。一、高中物理高效课堂中存在的问题高效课堂推行并不久，在初期遇到问题也很平常，关键是面对这些存在的问题，我们能够了解到问题的严重性，从而找到相对应的解决措施。以下就主要分析存在的具体问题。1.学生自主学习不充分学生在学习物理这门课程时除了要听老师讲课之外，还有一点十分重要，就是课后知识的巩固和加深，自主学习。物理学本身就是一门基础课程，重在理解，掌握解题方法，才是最关键的。然而就实际的情况而言，很多学生在课后没有充分意识到这一点，课后的时间没有得到最大限度的利用。课后较多的时间花在看小说、电视、玩一些游戏上面。当然这种情况的发生，教师也有一定的责任。教师在指导学生进行自主学习的时候，并没有做出明确的规定。这样的一个没有目标的学习，使得很多学生学习放松，最终什么也没有学到。2.学生的学习兴趣不高这一点可以说是影响高效课堂效率最为关键的一点。高中物理涉及的内容比较多，范围比较广，也比较抽象，长期性的高压状态学习，很容易让人产生惧怕的心理。很多高中生对物理都不感兴趣，尤其是女生，更加讨厌学习物理，只有极少数的学生对物理比较感兴趣。针对这一现状，构建高效课堂的必要性更加突出。众所周知，只有学生自身有浓厚的学习兴趣，这样他们在学习的时候才会肯钻研、肯探究，从而逐步理解问题的本质。通过这里我们也可以知道，在教学中提高学生的学习兴趣，已经成为教学的主要内容，这也是构建高效课堂的关键。3.师生之间互动的效果不理想在教学过程中，师生之间的交流沟通会对整体的教学效果有一定的影响。师生互动在某种程度上可以提高学生的注意力，收获更多。不过这种方法应用并不是很普遍，即便注意到互动教学，还是存在一些问题需要改进。有些老师刻意设置师生互动环节，但由于不合理性，使得师生之间的交流只是流于形式，并没有起到预期的效果。还有就是一些老师在互动环节中会提一些问题，但是对于学生的回答，评价得不够客观，甚至学生在回答结束之后都不知道自己的答案是否正确。这样的一个状态，很容易对学生产生误导。二、应对高效课堂中存在问题的解决措施1.将自主学习落到实处自主学习整个过程需要老师和学生的共同努力。首先，教师需要给学生树立明确的目标，以外来动力使学生要求自己。教师需要做好教学提纲，并做好相应的学习导案，发放给学生在课后阅读，便于了解老师基本的教学计划，从而有针对性地进行预习。学生在遇到不懂的问题之后需要及时反映出来，这样老师也可以了解学生的掌握情况到底怎样，从而进行相应的课程调整。对于提出的问题，先让学生自由讨论，讨论之后，老师再进行讲解具体的解题方法，起到巩固和加强的作用，这样，学生的学习效率才能得到较大的提高。2.更换教学方式，激发学生的学习兴趣教学方式的改变需要根据具体情况进行更改，毕竟一旦转换教学方式，学生还有一个适应期，这个问题需要考虑。但是“填鸭式”的教学不适合现在的教学，这是必然的。为了适应素质教育的改革，教学方式就必须多种多样，可以适当地借用多媒体技术，为课堂增添活力，提高学生的学习兴趣。3.构建开放和谐的互动课堂互动课堂重在师生之间的互相交流，互相探讨问题。课堂交流中，教师可以从谈话中发现学生自身存在的一些问题，在后续教学中有所改进。与此同时，学生也可以更加清楚自己的不足之处，从而针对性地进行改进。要做到真正意义上的互动，首先就要使得整个课堂变得开放。开放性的课堂可以营造出一种氛围，并设计一些开放性的问题，让学生有一种想学习的欲望。学生的思维在开放的课堂中被打开了，他们也会很自然地投入到学习实践当中去，思维变得更加活跃，师生之间的互动也可以起到真正的成效。对于高中物理高效课堂的教学，需要我们及时地发现问题，并且从自主学习落到实处、更换教学方式、构建互动平台这三个方面进行改进，不断提高物理教学的水平，从而逐步推动素质教育的发展。参考文献：祝静.课堂教学的有效性及其提高策略[J].教学与管理，2010（03）.编辑 马燕萍4