2014年秋八年级数学上册 14.3.1 提公因式法教案 （新版）新人教.docVIP

14.3.1 提公因式法 　　一、 教材分析：　　（一）教材所处的地位　　这节课是九年制义务教育课程标准实验教科书八年级上册第二章第二节《提公因式法》第一课时。学习分解因式一是为解高次方程作准备，二是学习对于代数式变形的能力，从中体会分解的思想、逆向思考的作用。它不仅是现阶段学生学习的重点内容，而且也是学生后续学习的重要基础。本章教材是在学生学习了整式运算的基础上提出来的，事实上，它是整式乘法的逆向运用，与整式乘法运算有密切的联系．分解因式的变形不仅体现了一种“化归”的思想，而且也是解决后续——分式化简、解方程、恒等变形等学习的基础，为数学交流提供了有效的途径．分解因式这一章在整个教材中起到了承上启下的作用 　　（二）根据课程标准，本课的教学目标是：　　A：知识目标：　　1、经历探索分解因式方法的过程，体会数学知识之间的整体（整式乘法与因式分解）联系.　　2、了解因式分解的意义，会用提公因式法进行因式分解.　　B：能力目标：?经历探索多项式各项公因式的过程,并在具体问题中,能确定多项式各项的公因式;会用提公因式法把多项式分解因式(多项式中的字母指数仅限于正整数的情况);进一步了解分解因式的意义,加强学生的直觉思维并渗透化归的思想方法　　C：情感目标：　　培养学生独立思考的习惯，同时又要培养大家合作交流意识。　　二、本课内容及重点、难点分析：?根据《标准》的要求，