思辨性写作的路径选择与突围.docVIP

思辨性写作的路径选择与突围思辨性，即辩证思维，它使思维认识全面，论证周密，见解独特。而当前学生写作非常缺少高质量的思维品质，写作过程往往陷入“思想浅薄，深度不够;思维单一，片面僵化”的泥潭，议论时强行“贴上标签”，对事理简单地做断定了事，免不了犯以偏概全、主观臆断的错误。即使不犯明显的逻辑错误，也会使思维停于浅层。因此，找寻思辨性写作的路径，就显得尤为重要。一、思辨写作的路径选择思辨是磨砺思维的利器。温儒敏说：“高考作文应该拥有更多思辨性，是独立思考能力的最直接表现，是公民人格的核心内容。”优秀的文章往往具有思辨性元素，它总是凭借优秀的思维品质打动读者，以其深刻性、批判性、敏锐性而赢得阅卷老师的青睐。下面就结合2015年学生高考作文，谈谈具体的路径选择。1.防止过度，倡导适度。任何议论的观点都不是绝对的、孤立的，一味地吹捧或者一味地打压，都会削弱说服力量。因此，在树立一种观点时，必须要防止该观点走向极端、滑向过度，防止对事物的认知“一根筋”，应把它拉回到合理的平衡点。当二元或多元因素对立时，可能很难直接取舍，偏左或偏右的观点都显得思维单薄，牵强附会，也无法让读者获得审美愉悦。若着眼于两者或多者的综合分析，倡导适度对待，思维会表现出和谐之美。以2015年上海卷高考作文题为例。材料中最为关键的词语无疑是“柔软”与“坚硬”，材料谈论的主题是如何平衡“柔软”与“坚硬”两者之间的关系。这是一组对立的矛盾词语，面对这组矛盾，我们不能轻易断论谁是谁非。也就是说，要平衡两者关系，造就和谐自我，就不可能完全偏颇一方。若是仅仅揭示“柔软”或“坚硬”单方面的价值，从道理上是难以自圆其说的，无法挖掘这组矛盾背后的合理逻辑，也难以达到和谐人生的目的。下文是考场优秀标杆作文的思路：为了攀至人生的高峰，我们以坚硬之处示人，奋不顾身地逐鹿无边沙场，但也要为和谐的人生，释放出温暖与柔情，找到亦刚亦柔的最佳平衡点。人心之坚硬，是对底线的坚守，对正义的执念，是外力无法摧折的刚劲……人心之柔软，是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖……心硬如钢便不可摧，刚毅冷峻，坚硬如斯，所向披靡;心软若柔则亦欣然，不失温柔，不畏凶顽，不曾软弱。亦刚亦柔，和谐人生;刚柔并济，两番精彩！开头旗帜鲜明地主张“找到亦刚亦柔的最佳平衡点”，主体部分重点论述“坚硬”和“柔软”的积极价值。最后回归到一点：无论是“柔软”，还是“坚硬”以适度为好，适度才能造就一种幸福、自适的人生。这样的写作思路无疑具有合理性，也具有思辨性。2.厘清正面，幽探反面。事物既有正面的，也有反面的;既有主流，也有支流;既有成绩，也有问题;既有长处，也有短处。只有全面、客观地认知写作对象，一分为二地审视写作对象，厘清它的正面，幽探它的反面，才能让写作思维更具严谨性，使写作内容更具真实性，思维才会显现理性之美。以2015年广东卷高考作文题为例。不少考生呼吁要躬亲走进大自然，若一味地强调亲身走进大自然，观点未免显得穿凿附会，思想也显得狭隘。立意可以确定为“亲身走进大自然”，但对此的议论是否能思辨思考呢？请欣赏下面考场优秀作文的语段：让心去感知自然，用双脚触摸自然之美。古语道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”感知自然，就得亲自躬行。我想拥有陶渊明“开荒南野际，守拙归园田”的高尚情操，与大自然为邻;我也想拥有毛泽东“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”的豁达情怀，与大自然齐飞。在这个快节奏的时代里，喧嚣、灯红酒绿充斥着生活的每一个角落，更多人自驾“游”玩大自然，让自己烦躁不安的心灵歇歇气。然而，旅客误吃毒蘑菇、森林迷路、被毒蛇咬伤等事件时时刺激着我们的神经，让我们在浩瀚的大自然面前俯首深思，因为无知鲁莽地走进大自然，便承担了潜在的风险。上文前面部分花了不少笔墨赞颂用脚触摸自然之美，感知自然纯真的气质。但笔者并没有就此停步，而是思辨性地揭示用脚走进大自然也有缺点弊端，对立意进行二元思辨思考，这样一来，让读者对感知自然的方式有了更理性的思考。3.拨探表象，洞彻本象。当前，学生观察客观事物时只能触及事物的表象，对一个问题的分析，往往只看到表面现象就断然下结论，不去分析事物内部的因果联系，只知道是什么，不知道为什么，使得所写文章的立意停留在“是什么”上，忽视在“为什么”上深入开掘;只满足于获得感性认识，缺乏理性思维。这是不少高考作文的通病。而启发学生观察表象，指导学生通过现象看本象，可以提高学生的思想认识水平。在写作中，要诱导学生养成“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的思维习惯，抓住问题的实质。这样，通过思辨产生了顿悟，获得科学而准确的认识，思维显现深刻之美。以2015年湖北卷高考作文为例。本题阐释泉水和喷泉的关系，现实生活中人们更多地关注气贯如虹的喷泉，而对默默流淌的泉水鲜有关注。喷泉只是流水品质的外在表象