2010九年级语文中考专题复 习14：文言散文全国通用.docVIP

专题十四 文言散文 一、专家解读考点： 　　课标对文言文阅读提出的目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”根据这一要求，中考文言文阅读材料的选取必须符合“浅易”这一标准。就2008年各地中考命题的实际看，一半以上考区的文言文阅读取材于课文，其中《邹忌讽齐王纳谏》《桃花源记》《送东阳马生序》选用率最高。有近三分之一的考区从课外选材。还有的考区课内外兼顾，即一段课内，一段课外。根据笔者手头的试卷资料来看，比较阅读这一考查形式颇受各地命题者的青睐。 　　从阅读的终极目的考虑，从课外选材，能更有效地检测出考生真正的文言文阅读能力。课外文言文阅读中的疑难字词，命题人一般会在文后作出简明的注释。 　　用作比较的语段，内容或写法上大多具有一定的相关性。这样，才能进行同中求异、异中求同的比较。比较大多从这三个角度切入：比较选段的人物，比较选段的思想感情，比较选文的写法。 二、题型分析及解题方略： 中考文言散文阅读主要考查这样几项内容： 1．能正确划分朗读节奏并断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，句首领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 2．理解常见实词在文中的意义。文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。 3．理解常见虚词在文中的用法。初中阶段应掌握的常用文言虚词有“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。 附初中常见文言虚词用法： 一、为 ㈠动词wéi ⒈“做” 例：①并自为其名　　②以径寸之木为宫室、器皿　③为我为云梯之械 ④今为宫室之美为之?? ⑤行拂乱其所为　⑥好为《梁父吟》　　　　　⑦行拂乱其所为 ⒉“作为、当作、成为” 例：①弃其杖，化为邓林?? ②为坻、为屿、为堪、为岩?? ③以丛草为林 ④武陵人捕鱼为业?? ⑤以牒为械 ⒊“认为” 例：①孰为汝多知乎 ⒋“是” 例：①知之为知之?? ②中峨冠而多髯者为东坡?? ③天下为公 　 ④中轩敞者为舱?? ⑤臣以王吏之攻宋，为与此同类?? 　　　　⑥此为何若人?? ⑦若为佣耕 ㈡介词wèi ⒈“替、给、向”例：①愿为市鞍马　②为人谋而不忠乎　③此人一一为具言所闻 ④不足为外人道也 ⑤为楚造云梯　⑥今为宫室之美为之?? ⑦为天下唱 ⒉“被”例：①二虫尽为所吞　②茅屋为秋风所破歌　③山峦为晴雪所洗　④仅有敌船为火所焚?? ⑤士卒多为用者?? ⑥贤能为之用 二、之 ㈠动词“到” 例：①黄鹤楼送孟浩然之广陵?? ②又间令吴广之次所旁丛祠中 ③辍耕之垄上?? ㈡助词 ⒈“的”?? 例：①水陆草木之花 ②虽有千里之能 ③醉翁之意不在酒?? ④燕雀安知鸿鹄之志哉 ⒉无义，不译 ⑴主谓间，取独 例：①予独爱莲之出淤泥而不染 ②而两狼之并驱如故 ③大道之行也?? ④甚矣，汝之不惠 ⑤虽我之死，有子存焉??? ⑥妻之美我者，私我也?? ⑦孤之有孔明，犹鱼之有水也 ⑵宾语前置的标志 例：①何陋之有??? ②宋何罪之有 ⑶定语后置的标志 例：①处江湖之远则忧其君 ②马之千里者??? ⑷凑足音节 例：①久之，目似瞑意暇甚②鸣之而不通其意??? ③怅恨久之?? ④公将鼓之 ㈢代词 ⒈代人 例：①或置酒而招之　②借旁近与之 ⒉代物 例：①渔人甚异之 ②录毕走送之 ③策之不以其道 ⒊代事 例：①闻之，欣然规往 ②属予作文记之 ③弗之怠?? ④吾既已言之王矣?? ⑤肉食者谋之 三、以 ㈠介词 ⒈“把、拿、用” 例：①以衾拥覆?? ②徐喷以烟 ⒉“凭借、按照” 例：①策之不以其道　②域民不以封疆之界 ③以君之力，曾不能损魁父之丘 ④何以战 ⒊“因为” 例：①以中不足乐者,不知口体之奉不若人 　②以其境过清,不可久居 ③不以物喜，不以己悲于　 ④勿以善小而不为　　　⑤不以千里称也?? ⑥徒以有先生矣　 ⑦扶苏以数谏故，上使外将兵　　⑧先帝不以臣卑鄙 ㈡连词 ⒈表目的“来” 例：①无从致书以观　②属予作文以记之　③意将隧入以攻其后也??? ④河曲智叟亡以应?? ⑤令辱之，以激怒其众?? ⑥杀之以应陈涉 ⒉表修饰，同“而”的用法?? 例：①俯身倾耳以请?? ②高祖因之以成帝业 ㈢动词“认为” 例：①我以日始出时去人近??? ②臣以王吏之攻宋，为与此同类③皆以美于徐公 四、而 ㈠表并列“和、又、并且” 例：①中峨冠而多髯者为东坡②起坐而喧哗者③饮少辄醉而年又最高?? ④国险而民附⑤修八尺有余而形貌失丽?? ⑥生于忧患而无于安乐?? ⑦蔚然而深秀?? ⑧舍鱼而取熊掌 ㈡表承接“就、然后”或