07基因在染色体上(教师).docVIP

高一生 物 课 时 授 课 导 学 案 〖课 题〗ξ2.2 基因在染色体上 〖学习要求〗1．通过类比推理，认同基因与染色体的平行关系。 2．通过分析果蝇杂交实验，体会基因在染色体上的定位。 3．培养学生的类比推理分析能力和实验探究能力。 课前预习 【预习指导】课前自主预习答下列问题并达到相应要求。XWXw与XwY测交后代表现如何？ 请绘出果蝇测交实验遗传图解： 你认为果蝇测交实验说明了什么？ 推理正确。w基因位于X染色体上。 4．得出结论：（通过果蝇杂交实验和测交实验分析，你认为基因在哪里？） 基因位于染色体上。 （1）果蝇有4对染色体，但果蝇有300多对等位基因。如何解释？ 一条染色体上有很多基因，基因在染色体上呈线性排列。 （2）孟德尔遗传定律的现代解释 基因分离定律的实质是什么？ 等位基因随着同源染色体的分离而分离。 基因自由组合定律的实质是什么？ 在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 【跟踪练习】果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代性别的一组是（B） A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 课后学习 1.下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是：（ B ） A.基因全部位于染色体上 B.基因在染色体上呈线性排列 C.一条染色体上有一个基因 D.染色体就是由基因组成的 2. 大量事实证明，孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为是平行的。据此做出的如下推测，哪一项是没有说服力的：（ D ） A．基因在染色体上 B．同源染色体分离导致等位基因分离 C．每条染色体上有许多基因 D．非同源染色体自由组合使非等位基因重组 3.下列关于基因在细胞中存在方式的叙述，正确的是：（ A ） A.在体细胞中成对存在，在配子中成单存在 B.在体细胞和配子中都成单存在 C.在体细胞和配子中都成双存在 D.在体细胞中成单存在，在配子中成双存在 4.基因自由组合定律揭示了：（ D ） A.等位基因之间的关系 B.非等位基因之间的关系 C.非同源染色体之间的关系 D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系 5.果蝇体细胞中染色体组成可表示为：（D） A.3+X或3+Y B.6+X或6+Y C.6+XX或6+YY D.6+XX或6+XY 6.科学的研究方法是取得成功的关键,假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程：①孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子(基因) ②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上 ③摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为 ( C ) A.①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理 B.①假说—演绎法 ②类比推理 ③类比推理 C.①假说—演绎法 ②类比推理 ③假说—演绎法 D.①类比推理 ②假说—演绎法 ③类比推理 7.果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是 （ B ） A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 果蝇的灰身对黑身是显性，控制体色的一对基因B、b位于常染色体上；红眼对白眼为显性，控制眼色的一对基因H、h位于X染色体上.让一只灰身红眼雌果蝇与一只黑身红眼雄果蝇杂交，得到的F1有灰身红眼、灰身白眼、黑身红眼、黑身白眼4种表现型，请回答： ⑴写出杂交亲本的基因型：灰身红眼雌果蝇 ，黑身红眼雄果蝇 . ⑵F1雌果蝇的表现型为 ，比例为 . ⑶从F1中选取一只灰身红眼雌果蝇与一只灰身红眼雄果蝇进行交配，获得F2，若F2中只出现灰身红眼和黑身红眼两种表现型，则F1灰身红眼雌果蝇的基因型为 ，灰身红眼雄果蝇的基因型为 ；若F2中出现了黑身白眼的类型，则F1灰身红眼雌果蝇的基因型为 . 参考答案： 7.⑴BbXHXh bbXHY ⑵灰身红眼.黑身红眼 1：1 ⑶BbXHXH BbXHY BbXHXh 2.在正常