2014-2015学年第上学期高一数学教学计划 -.docVIP

2014-2015学年第一学期 高一数学教学计划 东光县第一中学 高一数学 韩春晓 本学期担任高一（14）班的数学教学工作，本班学生有58人，学生人数比较多，上课难度比较大，还有各学生中考成绩普遍较差，也给教学带来一定的难度，初中的基础参差不齐，但班上学生整体水平还可以；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。? 一、教学内容 本学期将完成“数学必修1”和“数学必修4” （人教版）两本教材的学习，教学辅助材料有《同步导学》。 二、教学目标与要求 必修1，主要涉及两章内容： 第一章 集合 通过本章学习,使学生感受到用集合表示数学内容时的简洁性、准确性，帮助学生学会用集合语言表示数学对象,为以后的学习奠定基础。 1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步掌握集合的表示方法； 2.理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的含义； 3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集； 4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简单集合的并集和交集； 5.渗透数形结合、分类讨论等数学思想方法； 6.在引导学生观察、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学知识的过程中，培养学生的思维能力。 第二章 函数的概念与基本初等函数Ⅰ 教学本章时应立足于现实生活从具体问题入手，以问题为背景，按照“问题情境—数学活动—意义建构—数学理论—数学应用—回顾反思”的顺序结构，引导学生通过实验、观察、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。通过本章学习，使学生进一步感受函数是探索自然现象、社会现象基本规律的工具和语言，学会用函数的思想、变化的观点分析和解决问题，达到培养学生的创新思维的目的。 1.了解函数概念产生的背景，学习和掌握函数的概念和性质，能借助函数的知识表述、刻画事物的变化规律； 2.理解有理指数幂的意义，掌握有理指数幂的运算性质；掌握指数函数的概念、图象和性质；理解对数的概念，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的概念、图象和性质；了解幂函数的概念和性质，知道指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界变化规律的重要数学模型； 3.了解函数与方程之间的关系；会用二分法求简单方程的近似解；了解函数模型及其意义； 4.培养学生的理性思维能力、辩证思维能力、分析问题和解决问题的能力、创新意识与探究能力、数学建模能力以及数学交流的能力。 必修4，主要涉及三章内容： 第一章 三角函数 通过本章学习，有助于学生认识三角函数与实际生活的紧密联系，以及三角函数在解决实际问题中的广泛应用,从中感受数学的价值，学会用数学的思维方式观察、分析现实世界、解决日常生活和其他学科学习中的问题，发展数学应用意识。 1.了解任意角的概念和弧度制； 2.掌握任意角三角函数的定义,理解同角三角函数的基本关系及诱导公式； 3.了解三角函数的周期性； 4.掌握三角函数的图像与性质。 第二章 平面向量 在本章中让学生了解平面向量丰富的实际背景,理解平面向量及其运算的意义,能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题,发展运算能力和解决实际问题的能力。 1.理解平面向量的概念及其表示； 2.掌握平面向量的加法、减法和向量数乘的运算； 3.理解平面向量的正交分解及其坐标表示,掌握平面向量的坐标运算； 4.理解平面向量数量积的含义,会用平面向量的数量积解决有关角度和垂直的问题。 第三章 几个三角恒等式 通过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及积化和差、和差化积、半角公式的过程，让学生在经历和参与数学发现活动的基础上，体会向量与三角函数的联系、向量与三角恒等变换公式的联系，理解并掌握三角变换的基本方法。 1.掌握两角和与差的余弦、正弦、正切公式； 2.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式 ； 3.能正确运用三角公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。 附教学进度表 周 次 内 容 重 点、难 点 第1周 8.21-8.24 初高中衔接教材 集合的含义与表示 会求简单的因式分解；集合概念，会应利用元素的性质做题 第2周 8.25-8.31 军训 集合的基本关系 理解子集、真子集概念，会求子集个数 第3周 9.1-9.7 集合的基本运算 小结 会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子集的补集 第4周 9.8-9.14 函数的概念 函数的表示法 会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应用 第5周 9.15-9.21 函数的基本性质 函数性质复习 学会运用函数图象理解和研究函数的性质 第6周 9.22-9.28 第一章测试 月考 第7周 9.29-10.5 指数函数 指数函数复习 探索并