從自評到外評.pptVIP

 從自評到外評 聖公會嘉福榮真小學 本校的自評/互評文化 3P 目標、過程、成效 以終為始 本校的自評/互評文化 學生層面 創意寫作 口頭報告 行為態度 本校的自評/互評文化 教師層面 觀課 教學計劃 本校的自評/互評文化 行政層面 教師評鑑 各科組計劃 總結 建立互相交流切磋的學校文化 自我完善 質化 量化  發展自評文化 提升教師專業改善教育質素 學習型社群 Purpose (目標) Process (過程) Product (成效) 發展自評文化 提升教師專業 改善教育質素 策劃及推動有系統的教師專業發展學習活動： (1) 參與外評的會議及 工作坊 (2)參與自評的會議及 工作坊 (3)觀課交流 (4)討論校本課業的設計 (5)教師對自評活動的 反思知識： 掌握教育資訊 認識自評機制 態度： 提高專業發展意識， 啟發思維，自省求進 能力： 運用評估工具 掌握思考方法 發展自評文化…… 觀課交流自評的工作坊及會議 討論與分析 校本課業 觀課交流 (A) 校本自評 (B) 校外評核 ?促進專業交流 ?同儕互評 科本觀課 ?老師教學質素 師生互動學習 ?核實學與教的範疇 ?外評人員觀課 ?學生學習情况 (A) 校本自評 (B) 校外評核 學科知識 課堂準備 教學資源的運用 時間安排