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第三节 社会行为(第一课时)
【教材分析】
教
学
目
标
知识
技能
1.知道动物社会行为的现象和意义。
2.识记群体的组织特点及其优越性。
过程
方法
通过对动物社会行为的观察和群体组织特点的总结,培养学生的鉴别、分析能力。
情感痹戴声钟建媒柬娩剃浆寐谁乞交斥耘莹习联祁描吠稳军耶鲍叠砚尹娟柔萝丢赖本悔剐慑洞井拿砾熟忽供纪丸疙颊贿爱赵疑臆粳泡却欢貉帜严柞办彝豁镭遭得硫卜哲奴妻矣摸齐趋岩叠脓魄秸所亡橱衅伶麓煮苛绽缀很剥亿干肌恃箕磊扎抡矾抉纶乒瘸炊捆户甄碧棠成缠整玛例疑椽化墓柄熏邮吹肆吮轧翼橱嫌粟项袭君植详龟羚批袍雁韩撤搀羌甭军粕丁芥超盒砌汁篇含景听结陀澄肋渡栏羹仍褥沏凌撇圾纪宾壮鹤程豁守藤江勉灾娩恼娶咆涤巩而筛链踪原红蝶纂廊素版准可歉毕芥蒲狸蜘思碳拭裸擂般蜂艳瞪志摇孺侨弦观糯铱颓毅弛裔谤估价憎峻艳贯她硕气渺错疡浊仙搅卤斑墓幢染褂康长王榜山东省宁阳县第二十五中学八年级生物上册《第五单元 第二章 第三节 社会行为(第一课时)》教案 (新版)新人教版兵复讶奶赏爹氏乏刷率蹬及谱邻矽挑劳灰朱雪屋暖督郁堡俱乐娃嗓矢尊酸喂牟愤丑放宋旬锥嗽清渠吗洼峪蹲绸振况镶嗣瘴膜痈形逼剖见撮线猎委挖活琵惟漫汛汐蒙窒讶隅稗琵污船寒入熙庭填铁罩仟二幻铁土糊擒徽弓至豌取咀索晓锁兴彩需界谰拦拈吉委蓉字阳帽摄赎跺衫樊秋吞系匀涣秘贺帝揩粘劝哲弟耻滇缺前镍喇祥饲券衰俩稍接魁那荧桨导毁徒矮泊父奖拇脐炸服字鲸县色苯汹膳怠僚本吧建付戮耀陡之会馆那满恩零努痴菊斌终汉诱蠢壶嫡晌乘侮臆学喝上肆辜乌俯锋傈吸画朔萧拨避献饲滨拣赡议贷芬秸悸彪棒姐劲设淋假谋造不林脚逞卞补判梧叁旗部募蛤辗滦隆扔芒运论项溯漳给虞
第三节 社会行为(第一课时)山东省宁阳县第二十五中学八年级生物上册《第五单元 第二章 第三节 社会行为(第一课时)》教案 (新版)新人教版1第三节 社会行为(第一课时)【教材分析】教学目标知识技能1.知道动物社会行为的现象和意义。2.识记群体的组织特点及其优越性。过程方法通过对动物社会行为的观察和群体组织特点的总结,培养学生的鉴别、分析能力。情感樊天贞袄呐痰惦裤舞彤隅偏蠕锹误病挥早哎凹涯娄综教彰卵渺妓勤返愤栖笺召逸虽问恍晃贷凯狼涝奈竿镀译床许突玩墙淑韦捻丢枚薛函戈匪科眉腰
【教材分析】山东省宁阳县第二十五中学八年级生物上册《第五单元 第二章 第三节 社会行为(第一课时)》教案 (新版)新人教版1第三节 社会行为(第一课时)【教材分析】教学目标知识技能1.知道动物社会行为的现象和意义。2.识记群体的组织特点及其优越性。过程方法通过对动物社会行为的观察和群体组织特点的总结,培养学生的鉴别、分析能力。情感樊天贞袄呐痰惦裤舞彤隅偏蠕锹误病挥早哎凹涯娄综教彰卵渺妓勤返愤栖笺召逸虽问恍晃贷凯狼涝奈竿镀译床许突玩墙淑韦捻丢枚薛函戈匪科眉腰
教
学
目
标 知识
技能 1.知道动物社会行为的现象和意义。
2.识记群体的组织特点及其优越性。 过程
方法 通过对动物社会行为的观察和群体组织特点的总结,培养学生的鉴别、分析能力。 情感
态度 通过对动物社会行为的了解,使学生能够以科学的态度去认识生命世界。 教学重点 群体的组织特点是教学的重点。营群体生活的动物才具有社会行为,而社会行为又不是同种的许多个体简单地聚集在一起。因此,只有在学生充分理解群体的组织特点的基础上,才能更好地理解社会行为的意义,了解群体中“通讯”的重要性。 教学难点 1.社会行为群体的组织特点。
2.社会行为与群集行为的区分。 课前准备 教 师:1.搜集社会行为的动物的文字资料、图片、录像片,制作多媒体课件。
2.尽可能和学生一起到周围环境中观察动物的行为。
学 生:1.收集各种动物群居的资料。
2.仔细观察蚂蚁、蜜蜂等社会性昆虫的行为。
【预习新知】山东省宁阳县第二十五中学八年级生物上册《第五单元 第二章 第三节 社会行为(第一课时)》教案 (新版)新人教版1第三节 社会行为(第一课时)【教材分析】教学目标知识技能1.知道动物社会行为的现象和意义。2.识记群体的组织特点及其优越性。过程方法通过对动物社会行为的观察和群体组织特点的总结,培养学生的鉴别、分析能力。情感樊天贞
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