《游漓江》教学设计.docVIP

　　《游漓江》教学设计 　　教材简析 　　这是一篇阅读课文，这篇课文着重描绘的是漓江两岸独特而神奇的山峰。先总写漓江山峰的独特与神奇：一座座矮小的山峰像一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来，像一个个硕大的盆景，蕴藏着许多的妩媚。然后用优美的语言把最具代表性的象鼻山、斗鸡山、画山的独特与神奇，生动形象地展现在我们面前，使我们仿佛亲眼看到了正把鼻子伸进漓江尽情地吸水的大象，正拍打着翅膀准备战斗的公鸡和画山上神态各异的骏马。文章优美精练的语言、丰富合理的想象、真挚充沛的情感值得我们好好去品味、欣赏、积累。 　　教学目标： 　　1能正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对祖国山河的热爱。 　　2能通过课文中的形象描写，感受漓江山峰的形态特点，领略其独特与神奇。 　　3能把自己喜欢的好词佳句抄录下来。 　　教学重点： 　　从课文的描写中，想象漓江山峰的形态及其特点。 　　教学难点： 　　从课文的描写中领会漓江山峰的独特与神奇。 　　教学方法：三疑三探 　　教学准备： 　　漓江的风光图片，文字资料、音像资料。 　　教学时数： 　　一课时。 　　教学过程 　　一、设疑自探（15） 　　1、激趣导入：（课件出示图片）师简介：人们都说“桂林山水甲天下”，就让我们乘着木船荡漾在漓江上吧。 　　漓江发源于广西兴安县猫儿山，全长437千米，是桂林人民的母亲河。漓江像一条青绸