一下教案1-4单元.docVIP

教 学 工 作 计 划 年 月 日订 学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析 本学期学科教学的目标要求（按教学大纲说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点） 1．认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。4．学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。 提高教学质量的措施 课堂教学方面的措施 1、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。2、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。3、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。 课外辅导方面的措施 充分鼓励学生借助拼音进行课外阅读。 努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。 教改教研课题 本学期上课 周共 课时，其中新授课 节，复习考试 节，机动 周次 起迄日期 教学内容（章节或单元） 教学辅助活动 实际完成情况 1 2 3 4 5 6 国庆长假 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 29 20 21 22 23 24 教 学 进 度 表 年 月 日 学 生 成 绩 册 学科 成 序 姓名 绩 号 学科 成 序 姓 绩 号 名 1 28 2 29 3 30 4 31 5 32 6 33 7 34 8 35 9 36 10 37 11 38 12 39 13 40 14 41 15 42 16 43 17 44 18 45 19 46 20 47 21 48 22 49 23 50 24 51 25 52 26 53 学 生 成 绩 册 学科 成 序 姓名 绩 号 学科 成 序 姓 绩 号 名 1 28 2 29 3 30 4 31 5 32 6 33 7 34 8 35 9 36 10 37 11 38 12 39 13 40