总第27课时地理环境的整体性和地域分异..docVIP

总第27课时地理环境的整体性和地域分异（2） 学科组 高一地理备课组 主备人 刘赟 执教人 课 题 地理环境的整体性和地域分异（2） 课 型 新授课 时 间 2012. 课时 教学 目标 1.理解地域分异规律及形成原因2.通过学习进一步培养读图分析能力和区域综合的地理思维3.认识陆地环境的复杂多样性、规律性，树立科学环境观和因地制宜的思想 教学 设想 重点：地理环境的地域分异规律 难点：地理环境的地域分异规律 教法学法指导：案例分析法、多媒体辅助教学、 自主学习法。结合一些具体实例、示意图进行综合分析、引导。 教 学 程 序 与 策 略 个性化修改 一、导入新课 如果你曾经从海南岛到黑龙江，或者从上海到乌鲁木齐长途旅游过，你是否注意到各地在气候、植被、土壤、地形等方面存在的差异。（学生讨论交流）生长在不同地理环境中的植物。你能说出这些植物生长分布的地理环境的主要特点吗？不同地区自然景观为什么会产生差异？这些差异又有什么规律可循？这些就是我们这节内容需要解答的问题。首先我们来探讨地理环境的地域差异。 二、学习新课【投影片】学生自学回答 项目 内容 概念 表现 成因 不同地域由于所处纬度位置和海陆位置不同，水热状况及其组合不同，形成了不同的代表性植被和土壤，并在地球上呈带状分布，构成自然带。自然植被是自然的一面“镜子”，所以自然带往往以植被类型命名。地理环境的地域差异非常明显而且普遍存在，这种地域差异是有其变化的规律，下面我们就来一一探索。 一.世界陆地自然带分布图。 从非洲南端沿东经20度经线向北走，一直到非洲北端，可以看到自然带有何分布规律？为什么会形成这样的规律？ 三幅景观图、热带雨林景观和苔原景观。 【提问】分析景观的差异原因。学生就近分组讨论，归纳：由于纬度位置不同→气候的水热组合不同→植被和土壤的差异→自然景观差异明显。这种陆地景观的差异是沿纬度变化而产生的地域分异。是以热量为基础的，全球尺度上的分异。 1.亚欧大陆自然带分布图。在亚欧大陆中部，沿北纬45度纬线从沿海向内陆方向，可以看到自然带有何分布规律？为什么会形成这样的规律？ 温带落叶阔叶林和温带荒漠景观。分析这两种景观差异产生的原因。学生就近分组讨论，然后归纳：由于海陆位置不同→气候的水分状况不同→植被和土壤产生差异→自然景观差异显著。这种陆地景观的差异是从沿海向内陆变化而产生的地域差异是以水分为基础，区域尺度上的分异在中纬度地区表现最为明显。 2.珠穆朗玛峰地区的垂直自然带示意图。在高山地区，从山麓到山顶，可以看到自然带有何分布规律？为什么会形成这样的分布规律？ 学生就近分组讨论，然后归纳：从山麓山顶，海拔增高→气候的水热组合变化→植被和土壤变化→自然景观发生垂直变化。由于地形、地质构造、岩性、土壤、水分、洋流等局部环境因素的影响，陆地环境还有局部尺度的分异，物品们称之为非地带性分布。 例如：山地的坡向也会导致地域差异，阳坡和阴坡的热量状况不同，因而植被类型不同；迎风坡和背风坡的水分状况不同。因而自然景观差异明显。 教师归纳：各地由于热量状况、水分条件、海拔以及局部环境因素相互作用、相互制约，形成现实中复杂的陆地环境，甚至于地球表面不可能存在任何两个自然特征完全相同的区域。世界陆地自然带的分布就是上述各种地域分异的综合体现。 3.世界陆地自然带的分布图。 （1）图中都有哪些主要陆地自然带？（2）哪些自然带的分布符合沿纬度变化的地域差异？（3）哪些自然带的分布符合从沿海向内陆变化的地域差异？（4）找出高山垂直自然带的分布地区。（5）找出哪些陆地自然带的分布受局部环境因素的影响？通过读图进一步加深对世界陆地自然带分布的认识。通过这节内容的学习，相信大家已经能够准确回答我们在一开始向大家提出的问题. （不同地区由于热量、水分条件及其组合的差异形成不同的气候；相同气候区还有土壤、光照等条件的差异。而不同的植物都有自己适宜生长的环境，因而在不同的自然要素组合形成的地理环境中就会形成不同的自然环境。） 植物的生长、分布深受环境的制约，有什么样的环境就可能有相应的植物种类分布。在不同的环境下生长的植物，在个体形态、生理机能等方面具有显著的差别。因此我们可以借助植物的种类分布、个体形态和生理机能反推环境特征。 植 物 地理环境 主要特点 干枯的胡杨林 温带荒漠 温带大陆性气候，降水稀少，气候干旱，河网稀疏，植物贫乏，土壤发育程度低、有机质少 椰子树 热带雨林区 热带榆林气候，终年高温多雨，河网稠密，森林茂密，植物种类多，动物多样，土壤淋溶强且呈酸性 雪莲 高寒荒漠 高山气候，冰雪广布，植物稀疏，土壤发育程度低 荷花 水湿环境 湖沼、池塘等内陆水域 小结：（1）垂直自然带的分布规律