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小学体育课程改革现状及问题探究 　　摘 要： 随着新的教育课程改革的不断推进，学校教育的各项课程都发生了翻天覆地的变化，尤其在小学体育教育方面，更是取得长足进步。因为这项改革不仅关系到广大小学生的健康成长，而且影响未来国家公民的综合素质。本文根据全国各地关于小学体育课程改革的相关资料，结合实际情况，分析其中普遍存在的问题，并提出相应改进措施，为小学体育教育的健康发展作出贡献。 　　关键词： 小学体育 课程改革 现状 问题 　　过去小学体育教育一直都不是很受学校和家长重视，不过经过多年教育改革，比如中考将体育成绩也包括在内，高考体育特长生之类的招生计划，使得大家对于学生的体育教育变得更加重视，相对于小学体育教育，就没有中学体育教育那么引人注目，虽然也取得了一定进步，但是还是存在许多不足之处，需要进一步改进。 　　一、小学体育课程改革的现状 　　新课程改革，尤其是体育教育改革不断受到社会各界的关注，人们对于教育不仅局限于文化知识的传授，更多地开始关注综合素质的培养，体育教育便是促使学生德、智、体、美等全能发展的重要方面。而且小学体育教育被当做学校体育教育的基础而开始受到重视。 　　1.学校开始重视体育教育 　　以前的小学体育教育基本上是以自由活动为主，有的小学甚至没有正式的体育教师，随便找一个其他课程的老师代替，更谈不上正规的体育教育，有时甚至因为其他文化课程的需要占用体育课时间。现在这一情况得到了极大改善，因为新课程改革对于学校的体育教育提出了更高要求，各项规章制度及硬件条件都在不断完善。 　　2.学生对体育教育的热情高涨 　　面对学习的沉重压力及各种课外辅导的跟进，小学生的学习负担比较沉重。随着新课改的推进，体育教育理念和方式不断更新，学生对于体育教育的观念和认识也在不断改变，体育课越来越受到学生的欢迎和喜爱，因为在运动和游戏中，不仅可以锻炼身体，获得快乐，而且可以使他们忘记学习的诸多烦恼。 　　3.转变教师和家长的观念 　　以前对于小学生的体育教育，老师和家长都不是十分重视，这也包括部分体育老师。他们总是觉得学好文化课程，获得丰富的知识更重要。随着新课改的推进，越来越多的老师和家长开始转变观念，认识到小学生体育教育的重要意义和价值，转而从各方面支持小学生的体育活动。 　　二、小学体育课程改革中出现的问题 　　在小学体育教育改革的不断推动下，广大师生和家长开始逐渐转变观念，意识到体育教育关系小学生未来的健康发展，所以开始支持小学体育教育的发展，但是仍然面临很多问题和挑战。 　　1.应试教育观念的束缚 　　虽然小学体育课改工作已经开展多年，大部分学校的领导都非常支持这样的改革，但是仍然有相当一部分领导在学校的建设和管理过程中，重心放在文化课的学习上。在小学体育教育过程中，没有尊重学生的主体地位，让学生根据自己的兴趣爱好自主选择体育项目，并且在教学过程中，被动接受老师的安排，学生的自主学习能力没有得到有效提高。 　　2.师资力量的投入不足 　　小学体育教育的发展不仅受到原有的教育观念的影响，而且受到物质条件的限制。尤其是在师资力量的投入方面明显不足，很多小学的体育器材及设施不完备，并且长期得不到妥善维修和保管，损坏严重。而且小学体育教师的数量有限，不能使得每个学生都能获得充分的教育机会。 　　3.学生的热情后续不足 　　小学体育的课改一开始还是受到很多小学生的欢迎，他们充满期待，但是随着课改的逐步展开，在小学生中间就逐步分化。有的同学体育能力强，积极参加各种体育活动，而有的学生各项技能都不是很突出，热情淡化以后，逐渐淡出各种体育活动，成为旁观者。 　　4.家长的支持不够坚定 　　随着新的体育教育活动的开展，不仅需要小学生花费较多时间和精力，而且需要参加各种活动经受锻炼，难免有些家长担心孩子的学习和安全，又不忍心让他们吃太多苦。在后续推进中，不断有家长转变态度，没有原先的热情支持小学生的体育教育。 　　三、小学体育课程改革的改进措施 　　针对小学体育教育教改中存在的问题，需要结合实际情况，加强宣传教育，建立保障制度，加大对体育的投入力度，确保小学教育改革的稳步推进。本文从以下几个方面提出改进措施，希望可以为小学体育教育的改革事业提供帮助。 　　1.加强宣传教育工作 　　对于学校的领导和师生及家长要进行切实有效的宣传教育，了解小学体育教育的重要性，减少小学体育教育改革所面临的阻力，尤其要加强师生彼此的沟通了解，形成良性互动。在小学体育课堂上，体育教师要积极调动学生的主观能动性，热情参与到各项体育活动中。教学要以学生为主体，教师主导的方式推进教学，确保学生在课堂上培养能力，学有所得。 　　2.建立稳定的保障制度 　　任何一项事业的发展都离不开制度的保障，小学体育教育也是如此。