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小学作文教学的实践与尝试 　　【摘 要】小学作文教学是小学语文教学的一个重要方面。新课程作文教学的现状给教师提供了较大的创新空间，在作文教学中尝试各种各样的方法，目的都应该是让学生喜欢作文。如何使学生爱写作文、写好作文，是语文教师一直在研究和实践的重要内容。 　　【关键词】小学；作文；教学 　　作文教学历来是语文教学中的重点和难点。作文教学是一项综合教学，强调老师指导，学生自主学习，自主发展，它体现了学生的基础知识，观察过程，美好情操及自我价值的整合。它既是对事物观察与发现，在发现中体验事物的美，又是人们认识世界，认识自然的能源和动力。如何激发培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。笔者谈谈自己在实际教学活动中的几点感悟。 　　一、拓宽学习领域，积累写作素材 　　新课标中提出“开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。”为此我在平时的语文教学中有意识、阶段性的开展语文课外实践活动。如：鼓励学生编制手抄报，出黑板报，举办故事会、诗歌朗诵会、新闻信息交流会、演讲比赛、作文竞赛、剪报办知识窗，摘抄优美句子、篇章，写日记比赛等等。另外，我还常常鼓励学生利用身边有利的语文学习资源，如：报刊杂志，学校图书室，家中的电脑等，通过这些有利的资源，使学生开辟更多学习语文的窗口和渠道。尤其强调学生电脑的学习和使用，在每次布置学生的课外阅读时，一改传统阅读的要求，以新颖的语文实践活动方式激发学生学习语文的热情和兴趣。如：根据学生家庭现状和学生的不同兴趣、爱好进行分组编队，让学生充分利用家庭资源搜集学习信息，以此促进学生学习语文，丰富学生的语言积累。让学生在脑海中储存大量的信息资料和写作素材。这样，学生在平时的实际写作中就能够做到厚积薄发，触类旁通。 　　二、创设情景，完善自我 　　对大千世界万物的了解，莫如对自己的认识。一个真实的我，是个性发展的前提。记得倪卫红老师是这是这样引导学生认识自我，她说，她有一个盒子，里面有一位了不起的人物，他不是歌星，也不是科学家，但他却能给我们留下深刻的印象。学生们听后，情绪一下高涨起来，都想知道盒子里是谁。倪老师让同学们依次到前面来认真观察，不许说出来，用文字把他介绍出来。你猜盒子里是谁？是一面镜子。每一位同学都恍然大悟，老师说的这个了不起的人物原来是自己，同学们开动脑筋，把自己展现给大家。正如有的同学在作文中写道：“今天的我可能还是很平凡的，但明天的我一定会很伟大，让我们努力吧，去做生活的强者。”在观察中认识自己的长处和不足，更重要的是发展美，欣赏自己、表现自己。倪老师的这节课以巧妙的情景创设，让学生在观察中认识今天和将来，对学生正确的人生观的形成起到了积极的作用。 　　三、野游活动，自然之美 　　“世界真奇妙”栏目为什么吸引了无数的观众，是因为它那优美的自然风光和世界各地风土人情，无不打开知识的主题。只有广泛地让学生接触自然，体验自然、赞美自然，才能使之在丰富多彩的生活中陶冶情操，开阔视野。记得一位乡村老师是这样安排郊游活动的。春意盎然之际，学校周围农田中桃花开放了，他便组织学生来到桃园中，片片桃花似火争艳，株株桃树迎春吐绿，小鸟鸣唱，春风舞动，野花盛开，陶醉了天，陶醉了地，陶醉了欢快的人儿。辛勤的蜜蜂穿梭叶美的形象留在心间。正如同学们在作文中所说：“一年之计在我们歌颂美景，我们歌颂劳动成果。”“今天的这次春游在我们的欢声笑语中结束了。而今天美丽的景色，却永远留在了我的记忆里。”字里行间透露出对自然的赞美、对生活的向往。自然界是丰富多彩的，学生的观察视角是多样的。美丽的景色感染了美好的心境，美好的心境放飞了美妙的思绪。 　　四、走向社会，体验生活 　　自从北京成功申办奥运会之后，绿色奥运的口号已是全世界人民的共同心声，植草种树、保护环境的战役已经打响。“环境为人人、人人为环境。”全社会都为环境献计出力。学生是未来的主人，应从小养成绿化美化环境的习惯，积极行动起来，认清自己的社会责任，睁开眼睛看世界。为此我是这样做的，组织“环保小分队”一路南行到郊外环路绿化带附近，发现周围工厂、居民以及农民废弃的建筑垃圾、塑料袋、食品袋、旧地膜等随处可见。我带领同学们立即行动起来，分类收拾，集中处理。看着清洁的环境，同学们笑了，事后，同学们在作文中说：“虽然我们满脸的灰尘，但是看着美好的景色，我们格外高兴。”“我们赞美生活，我们去创造生活，都来珍惜美好生活吧！”社会是个大课堂，对学生的教育义不容辞。从小争做小公民，将来能做好公民。结合“宣传《公民道德钢要》、大力弘扬民族精神”、我校积极开展社会活动，老师带领学生清理街道五百米，张贴宣传标语四十余条，师生汗流浃背，干得热火朝天， 不喊渴、不喊累。道路整洁了，村民笑开了脸。为人民服