昌乐县乔官小学魏文玲优秀教学设计.docVIP

Module5Unit1 Amy’s taller than Lingling 教学设计 （外研版三年级起点第四册） 昌乐县乔官小学 魏文玲 Module5 Unit1 Amy’s taller than Lingling 教学设计 一、教学目标 知识目标 1、初步认识并掌握单词old. young. strong. than.. older. younger. stronger. taller. shorter; 2、能听说写本课时的主要句型…is taller/shorter than…并能在适当的情景中自由运用； 3、能跟读对话，并分角色朗读与表演。 能力目标 要求学生能正确运用形容词形式来进 行描述两个人或者物体的差异。 情感目标 培养学生感知周围事物差异的能力。培养他们的细微的观察力、做事一丝不苟的习惯与态度。 二、教学内容和重难点 本单元教学内容是形容词的比较级，要求学生能用形容词的比较级来描述两个人或者个体的差异。 重难点： 能听、说、读、写新单词older. younger. stronger. taller. shorter，than。 能够听懂，会说... is taller/shorter than… 2.句型is taller/shorter than…的表达。er的发音 3.培养学生的自如的将所学的语言运用到生活中。 三、学情分析 学生对于形容词已有一定的基础，在以前已经学过。在此基础上，围绕本节课新授单词old. young. strong. than. 穿插一些TPR 活动.学生应该能举一反三.从此达到语言教学的真正面目，另外本节课的词汇很贴近学生生活，让学生比较容易理解。 四、媒体选择和设计 运用幻灯片制作的课件，搜集了大量来源于生活的图片，动画，意在方便教学，进行直观教学，引起学生的兴趣。 五、教学过程 教学步骤 教学内容 师生活动 媒体运用及策略 Step1. Warming-up 1、Greetings 2、Sing two songs(follow my speed) “Rain ,rain ,go away”,“London Bridge is falling down” Review （1）Follow me (tall short. fat thin. big small .long short) Then do a chant: tall ,tall, he is tall; short, short, he is short… （2）Listen and show me.(Show me tall…) 师生互相问好。 学生在老师指导下欢唱并表演两首英文歌。 学生看屏幕上的图片，跟随老师一起复习学过的形容词，并用chant的形式展现 兴趣是最好的老师。所以激发学生兴趣是课导入的关键Rain rain go away. London bridge is falling down.两首优美调皮的英文歌。营造了轻松快乐的英语氛围。使学生能自已进入到一个良好的状态中。 通过课件展示名星的照片，用chant的方式复习了一些以前的形容词，这为本课形容词比较级的学习创建了情境，同时激发了学生学习的兴趣与热情。 Step2 Presenta-tion 1. Presentation (1)and new sentence learning (1)Presentation (1) Look at the two stars. Yao Ming is tall. Pan Changjiang is short. We can say Yao Ming is taller than Pan. Pan is shorter then Yao.(write “taller, shorter” on the board) (2)Pay attention to –er “taller, shorter” (taller tall