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三年级立定跳远教学设计 乌市第53小学 霍云鹏 一、指导思想： 本节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展，以小学生形象思维好，好动的身心特点，在立定跳远中，教师创造情景，以乐学为主，给学生积极的情感体验，发展学生的思维，激发学生对体育课的兴趣，使学生能在“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识，掌握技能，更好地锻炼身体，陶冶情操，达到“快乐体育”的教学目的。 二、教材、分析： 本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展 三、教学目标： 1．通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。 2．通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。 3．通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。 教学难点：双脚轻巧落地的方法。 四、本节课教学设计思路： 本课以“立定跳远”为教学内容，发展学生的协调性和腿部力量，培养学生主体意识，创新能力和团结合作精神，增强学生的节奏感，根据小学生活泼好动、兴趣性高等特点，从简到易下手，让学生在跑的或走的同时，加入了一些棉垫，遇到就会本能地去跳，这样使学生在热身中感到新颖，而又突出了本课的一个字“跳”！使之产生更高的兴趣。和接下来的要掌握“立定跳远”的动作及“三拍法”的节奏，达到“学中乐、乐中学”的效果。 1、 2、跳、学习“三拍法”立定跳远，让学生掌握方法和节奏，培养学生的节奏感，发展学生的协调性和腿部力量。 、让学生自由组合,5--6人为一小组,由小组长负责.带领组员进行立定跳远和练习,教师到每组实行检查、 、看哪一组的反应速度和好,既锻炼了学生的身体素质,又提高了学生的团队精神和对体育课的喜爱、课的结束部分，老师参与放松，与学生打成一片，体验体育的乐趣。 集合整队—准备运动—棉垫的跑与跳—集体学习—分组练习—比赛--放松—小结—下课教材 立定跳远 课时 5课次 教学 目标 1、发展力量、协调等身体素质，养成良好的平衡能力和跳跃能力。 2、初步学会立定跳远的动作方法，能识别动作的对与错。 3、养成勤于思考，积极动脑的良好品质，提高锻炼兴趣。 4、养成相互交流、互助合作的能力并尝试进行简单评价。 重点 难点 重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。 难点：上下肢协调配合，落地轻巧。 课次 课时教学目标 重点与难点 教法、学法和知识点 学习目标 通过学习，使学生掌握“三拍法”立定跳远方法，以及“三拍法”的动作节奏。 通过游戏，激发学生的学习兴趣，使学生体会到快乐体育的意义，达到“学中乐、乐中学”的目的，培养学生的团体合作精神。 结合音乐，培养学生的节奏感，全面推进素质教育。 学习 内容 立定跳远 小青蛙找妈妈 场地 器材 操场，10张棉垫，接力棒4根，录音机。 教学顺序 时间 达成目标 学习 内容 教师 指导 学生学习 参与 技能 心理社会适应 负 荷 一 6 全班学生充分活动身体关节 体验运动的快乐 小 上课常规 徒手操： a.头部运动 b.肩部运动 c.腰部运动 d.正压腿 e.侧压腿 f.膝关节 g.手腕踝 1、以导入主题创设情景。 2、教师领学生齐做准备活动。 集队：快、静、齐。 2、模仿老师动作，形成快乐氛围。 ×××××××××× ×××××××××× ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △ 二 4 用走路或慢跑的方式跳过放置的棉垫 培养学生协调能力 中 进入情境后，让学生自己自由地发挥自己的“跳”。 教师巡视，教育学生注意安全。 1、慢跑，不推不挤。 2、跳过棉垫落地要轻巧。 三 10 全体同学在老师指导学习立定跳远体会双腿起跳和提踵方法 通过集体练习明确学习目标 中 按“三拍法”摆臂练习 边打拍一边跳 按“三拍法”分解动作做示范 教师示范讲解。 全班先集体练习 ×××××××××× ×××××××××× ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △ 教学顺序 时间 达成目标 学习 内容 教师 指导 学 生 学 习 参与 技能 心理社会适应 负 荷 四 12 同学们基本掌握动作和节奏 1、体会“三拍”节奏和动作的节拍。 2、积极锻炼