教学设计张乾坤快乐的小足球..docVIP

参评教学设计 《快 乐 的 小 足 球》 九台市上河湾中心校 张乾坤 《快乐的小足球》教学设计 九台市上河湾中心校 张乾坤 130515 1、指导思想： 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义” 教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等 各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合 设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标 2、教学内容：《快乐的小足球》人民教育出版社 三年级 3、教学设计说明： 本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在 第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同 时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣 充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。 4、教学背景分析 教材内容分析 ：足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动 能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。 提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足 球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简 单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的 意识和习惯。 难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上 标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。 趣味点： 1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的 积极性。 2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。 学生情况分析 ：学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于 学生的生源差异较大，收入低，生活环境较差，课余时间基 本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲 望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球 技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 5、教学目标 （1）、 知识与技能：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、 灵 敏、反应、协调等身体素质。 （2） 过程与方法 ： 通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 身体健康：能利用足球进行运球和射门。 （3）、情感态度与价值观：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。 培养交往能力和团结协作的意识。 教学重点难点 通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 身体健康：能利用足球进行运球和射门。 7、教材重点|让学生在教师的指导下初步学会足球的简 单运动动作，知道简单足球动作术语。 难点：脚内侧部位贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。 8、教学流程： 本课采用主体式教学法。 在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情， 调动了学生 的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。 群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。 银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中 教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取 乐。 飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门” ，参与射门练习。在练习中能与他人合作 探究，共同完成任务。 比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养 学生相互合作的团队精神。 9、运动强度密度分析：脚内侧射门难度较大，需持续练习。 教学设计： 足球脚内侧踢球教案 时间 50分钟 地点 田径场 授课人 XXX 教学 内容 1．复习脚背内侧运球技术 2．学习脚内侧踢球技术 教学 目标 1．认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。 2．技能目标：通过课堂教学使80%学生能正确运用技术完成踢球动作。 3．学习利用足球运动锻炼身体的方法。学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。 重点 难点 重点：脚内侧踢球的击球部位 难点：接球技术 器材 20个足球、秒表 结构 教学内容 时间 量 教学方法与要求 开 始 部 分 老师集合队伍，清点人数 师生问好 宣布本节课的内容 安排见习生 2min 1.教师做好常规检查 2.学生集合