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绿叶幼儿园课程实施方案 日期：2010-4-23 15:17:06 作者：[绿叶幼儿园] 浏览：[2013] 评论：[0] 当前是：全文显示 绿叶幼儿园课程实施方案 绿叶幼儿园 二、、基本情况 1、园所情况：幼儿园创建于2007年6月，是一所全民所有制二级A类园所。我园地处美丽的奉浦开发区绿地小区内，全园占地面积共7500平方米，建筑总面积有5057平方米，绿化覆盖率达到了32.3%。目前，我园为12班规模，分小、中、大三个班组，有五个小班、四个中班、三个大班，共365名幼儿。 2、人员情况：目前在编教工41名，在岗40名，（1人产假），社会招聘人员10名，保安3名（属保安公司）。 3、任职条件：园长为本科学历，具有学前教育中级职称，曾是奉贤区首批学科带头人，担任过区内多所幼儿园党政正职领导，有十几年的管理经验，且工作充满热情。25名专任教师均是大专以上学历的中青年教师，其中本科学历9名占在岗教师的34%，正进修本科的教师5人，站在岗教师的20.8%，大专学历4任，占专任教师的16.7%。专任教师中级教师11人，占在岗教师的45.8%；幼儿园一级教师10名，占在岗教师41.7%；幼儿园二级教师3名，占12.5%。在编保健教师2人，其中1人具有保健师范毕业证书，另1人由教师转岗，已参加区妇保所与区教师进修学院联合举办的保健教师上岗培训，具有保健教师上岗证。职工7名，全部大专以上学历，其中中级工3人，初级工2人，普通工2人。幼儿园实行一班一保制，在岗保育员12人，具有初、中、高级保育员资格证，其中高级保育员1人，占12.5%，中级保育员1人，这支保育员队伍年轻有潜力，平均年龄28岁。营养员4名，都具有初级烹饪师资格。 4、骨干教师：区级骨干教师5名，占在岗专任教师的20.8%；区级骨干教师培养对象3人，占在岗专任教师的12.5%；园骨干教师培养对象3人，占在岗教师的12.5%。 三、课程理念 幼儿园遵循《课程指南》“以幼儿发展为本”的基本理念，体现课程管理讲民主、课程设计要整合、课程实施重体验、课程评价促发展的思想，在规范实施基础课程的前提下，把“情境式学习”在幼儿数学活动中的运用作为选择性课程加以深入研究，遵循幼儿自主建构的发展特点，幼儿数学逻辑思维的发展，从而促进每个幼儿在原有基础上全面、和谐、健康发展的目标。 四、课程背景 优势 劣势（问题） 原因分析 行动策略 园情 ·设施设备齐全 ·园风教风严谨 ·社区资源丰富 环境优美，有气息；硬件设施设备齐全且符合标准，幼儿活动空间大。 ○园风正气、教风严谨，学风自然，教育教学秩序井然，易于教师、幼儿开展新课程活动。 ·经费相对不足 ·队伍相对年轻 幼儿园收费低，成本投入高，可使用管理经费拮据，限制了在硬件建设和内涵发展上的经济保障，对于优化师资队伍、拓宽教育资源、提高办学品味、凸显办园特色方面形成一定的限制。 学校属于小区公建配套设施，12班规模，由于收费低，而新学校校园空间大，成本投入高。同时为了体现依法办园的思想，保证幼儿优质教育的权利，我园基本保证班班不超学额，加上生均经费低廉，导致办学经费的不足。 加强管理提高办园质量，争取早日进入一级园行列。借助学前教育三年行动计划的大好机遇，争取上级领导部门的政策与经济支援，做好教育教学项目，改善与利用教育教学资源。 生情 ·生源稳定 因按学区划分来招生，家庭居住在附近，生源比较稳定，孩子的对周边环境比较熟悉，有一定的相关生活经验。 ·发展不均衡 幼儿的发展有些不均衡，部分幼儿生活和行为习惯较差。生活自理差，比较娇气、依赖性强。 由于学校处于城乡结合部，75%的孩子由爷爷奶奶接送、照顾。 树立以幼儿发展为本的理念，实施生活课程，加强幼儿习惯、态度、能力的培养。加强家园联系，争取家庭对幼儿园工作的支持与配合。 师情 ·师资队伍整体有潜力 ·起点高、理念新 年轻化，35岁以下教师占一线教师的80%，是一支团结协作、朝气蓬勃的教师队伍，可塑性强。在外聘专家、骨干教师的带领下，课程理念比较先进，研究氛围浓郁，实践能力增强，家长对教师的满意度较高。 ·职初教师、非专业教师多 教师分析教材、实践教材、课程设计、科研与反思能力还比较欠缺，对四种课程形态的关注不平衡。教师自身的专业技能有待进一步提高。 区域学前教育师资整体缺乏，放低了招聘的门槛，近几年招聘的行健幼师的教师各方面素质不过硬，向社会招聘的不是幼教专业人员，更是缺乏专业素质，无法胜任教师岗位，极大地影响师资队伍的整体水平。 加强园本研修，做好园本培训方案，推进不同层次教师在原有水平上获得专业水平的发展，为园本课程的构建提供基本保障；外聘华师大和特级教师等专家蹲点指导，为数学