高考语文一轮复习 文言复习 Word版含答案.docVIP

课题 高考文言文复习 ● 教学目标 阅读浅易的古代诗文 1．理解常见文言实词在文中的含义 ．理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ．理解与现代汉语不同的句式和用法 ．理解并翻译文中的句子 ．辨析文句意义归纳内容要点，概括中心意思 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 归纳内容要点，概括中心意思 教师活动 学生活动 说明 ●导入。借助ppt，教师导入新课。 观看ppt ppt出示课题，导入新课。 ●投影例句 讨论例句中加点字的含义 师生互动，讨论在具体语境中明确实词含义除了识记之外可以采用的方法 ● 探讨方法 主导学生活动： 投影PPT,明确方法一：见形辨义 利用该方法，完成相关课堂链接 明确：汉字是表意文字，其中80％以上是形声字，由形旁和声旁组成，这些字中的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。 主导学生活动： 投影PPT,明确方法二：结构类推 利用该方法，完成相关课堂链接 明确：在相似的语言结构中，处于对应位置的词语，我们往往可以根据其意义上相同、相近、相对的特点，求得词语的正确解释。 主导学生活动：投影PPT,明确方法三：根据语法位置 利用该方法，完成相关课堂链接 明确：句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。 主导学生活动： 投影PPT,明确方法四：联想推断 利用该方法，完成相关课堂链接 明确：我们要善于根据学过的语言材料举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。 ● 课堂反馈 主导学生活动：当堂练习 练习、交流答案 内容附后，要求当堂完成后，生生、师生之间交流答案。 ● 课后测评 布置作业 课外练习 内容附后。 ● 课堂反馈 一、请解释下列句中的划横线的字： 1、相如持其璧睨柱，欲以击柱。 2、农人告余以春及，将有事于西畴。 3、又安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？ 4、臣有客在市屠中，愿枉车骑过之 5、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。 6、生而眇者不识日 （《日喻》） 二、请解释下列句中的划横线的字： 1、忧懈怠,则思慎始而敬终 2、忠不必用兮，贤不必以 3、据崤函之固，拥雍州之地 4、不使内有余帛，外有赢财。 三、请解释下列句中的划横线的字 1、腥臊并御，芳不得薄兮 2、至丹以荆卿为计，如速祸焉 3、势拔五岳掩赤城 4、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 5、殚其地之出，竭其庐之入 6、登高而呼，声非加疾也 7、每责一头，辄倾数家之产 课后测评 薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 翻译划线的句子 PPT （见附件） 第二课时 教师活动 学生活动 说明 ●导入。借助ppt，教师导入新课。 观看ppt ppt出示课题，导入新课。 ●投影18个常考虚词 观看PPT 明确掌握18个虚词需要注意的方法 ● 分类探讨 主导学生活动： 投影PPT：高频虚词 在识记的基础上，结合投影片展示的例句，强化印象，提升能力 明确高频虚词基本用法，讲练悟结合 主导学生活动： 投影PPT：常见虚词基本用法 结合投影片展示的例句，讲练悟结合 适当扩大一下虚词的学习范围，主要积累好常见副词《考试说明》规定的18个常见虚词，一般会单独设题考查(当然也会在翻译中考查)，但是，单靠这18个虚词无法满足阅读的需要，更无法满足翻译的虚词需要。因此，有必要适当扩大一下虚词的学习范围，尤其是常见副词的积累。常见兼词：焉诸、盍(曷)解释下文中加点的词语。 邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予曰：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之曰：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足