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八年级第四单元我们周围的空气 第二节 氧气 （第二课时）氧气的性质 学习目标 1、记住氧气的物理性质和化学性质。 2、学会观察实验、准确描述实验现象、 分析现象、获得结论。 3、记住并理解氧化物和氧化反应的概念。 研究物质的性质，一般包括哪几个方面性质？ 结合自己的已有知识经验，交流一下氧气的物理性质有哪些？ 为什么可以用排水法收集氧气？ 集满氧气的集气瓶为什么要瓶口朝上放在桌面上？ 鱼在水中呼吸的氧气来自哪里？ 交流讨论 是一种 气体, 溶于水，密度比空气略 。 降温至 -183℃变成 ； -218℃变成 。 无色无味的 不易 大 淡蓝色液体(液氧) 淡蓝色固体(固氧) 问题： 1、为什么可以用排水法收集氧气？ 2、充满氧气的集气瓶为什么瓶口向上放在桌面上？ 1、用排水法收集氧气是因为氧气不易溶于水。 2、充满氧气的集气瓶瓶口向上放在桌面上是因为氧气密度比空气大。 观察与思考 ·把红热的木炭缓缓伸入氧气集气瓶中可观察到什么现象？ ·向集气瓶中倒入澄清的石灰水可看到什么现象？ 2、化学性质 （1）木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应) 比在空气中燃烧更旺，发出白光并放出热量。 澄清石灰水变浑浊。 现象 结论 ①比在空气中燃烧更旺，发出白光 ②放热 ③澄清石灰水变浑浊 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 ·参照下边的微观示意图回答木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？ 观察与思考 分子之间欲发生反应，其首要条件是分子之间接触碰撞。在空气中，含量较多的是氮气，氧气分子含量相对较少，木炭与氧分子碰撞机会少，而在纯氧气中则大大增加了碰撞机会。 ·把铁丝缓缓伸入氧气集气瓶中可观察到什么现象？ ·为什么要在集气瓶底加少量水或铺少量沙子？ （2）铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应) 现象 结论 ①火星四射 ②放热 ③产生黑色的固体 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 在集气瓶底加少量水或铺少量沙子防止熔化的生成物溅落下来，炸裂瓶底。 ·把燃着的蜡烛缓缓伸入氧气集气瓶中可观察到什么现象？ ·与木炭燃烧的现象有什么不同？ ·如何检验产物中有二氧化碳？ （3）蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应) 观察与思考 待蜡烛在集气瓶中燃烧取出后，向集气瓶中迅速倾倒适量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，证明生成了二氧化碳。 现象 结论 ①发出白光 ②放热 ③产生使澄清石灰水变浑浊的气体 ④集气瓶内壁有小水滴 石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水 点燃 Mg H2 P 氧气还能与哪些物质反应？ 结论：氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质发生氧化反应。 以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中燃烧得更旺。 是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，所以可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧得剧烈。 讨论： 石蜡与氧气的反应是化合反应吗？ 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 两种产物 不是化合反应 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 石蜡 + 氧气 二氧化碳+水 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 氧化反应 氧化物 物质跟氧气发生的反应就叫做氧化反应。 比较以上反应，共同的特点是什么？ 氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素，这种化合物叫氧化物。 判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水 点燃 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？ 氧气是一种化学性质比较活泼的气体。 氧气 物理性质 化学性质 色、态、味、溶解性、密度 现象和结论 1、检验氧气最简单的方法是( ) A.将带火星的细木条伸入瓶内 B.测密度 C.用红热的木炭 D.只要闻气味,观察颜色 2、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 （ ） A．氧气具有可燃性 B．氧气能提供动植物呼吸 C．氧气能支持燃烧 D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 A A 在线测试 *