【高考必备】福建省学年会教案展示人教版生物必修一5.4《能量之源—光与光合作用—光合作用的原理与应用》教学设计.docVIP

人教版 高中生物 必修1“分子与细胞” 第5章 第4节“能量之源—光和光合作用”第2课时 光合作用的原理和应用 ——光合作用的探究历程 教学设计 福建省南平市普教室 朱晓燕 （作者简介：朱晓燕 福建省南平市普通教育教学研究室生物学科教研员 地址：福建省南平市环城南路58号南平普教室 ) 【教材内容分析】： 本节是人教版高中生物必修1“分子与细胞”第5章第4节“能量之源—光和光合作用”第2课时的内容。学生在初中阶段对光合作用的发现过程的经典实验已经有所了解，对光合作用场所、条件、原理等也有一定的认知基础。 本节内容的学习应该是建立于初中学习基础上的知识的进一步深化。科学发现史历程，实际上揭示了人们对于未知领域探究的思维方法。引导学生学习贯穿于实验设计的科学思维、逻辑推理过程与研究方法，解析蕴含其中的学科思想方法，对学生自主建构概念，掌握光合作用的过程和本质，学习科学研究一般方法，培养科学素养有重要意义。为学生学习光合作用原理奠定基础。 【学情分析】： 1．学生认知发展： 。 2．知识基础： ① ② 学生通过初中观察叶片结构的实验、绿叶在光下制造有机物的实验、光合作用释放氧气的演示实验等，已经形成对光合作用概念的基本了解。 3．能力基础： 【教学策略】： 本节采用逻辑思维方法教育的教学策略：（1）关注初高中衔接，引导学生联系旧知识进入新学习；