新课程中语文教师的多重角色(2014, 新)..docVIP

项目三四 新课程语文教师角色定位及课堂教学转变 【教案头】 授课内容：1、语文教师的角色转变； 2、语文课堂教学转变； 授课班级 12级小教班 授课时间 2课时 授课地点： 多媒体教室 教学 目标 能力（技能）目标 知 识 目 标 素质（情感）目标 1．能联系学习体验和已有知识理解新知识。 2. 树立新的教育理念，运用新理念评价教学案例。 3. 提高联系实际理解理论知识的能力和分析、评价教学的能力。 1．明确并理解新课程语文教师树立的教育理念。 2. 理解新课程语文教师充当的多重角色及行为变化。 3.了解新课程语文课堂教学的转变内容，为以后教学打下基础。 1．激发学生的求知欲和学习积极性。 2.培养喜欢教师新角色的思想情感。 3．对小学语文教学产生浓厚兴趣，有参与教学实践的积极性和强烈愿望。 教学重点与难点 1．理解把握新课程语文教师树立的新理念和充当的多重角色； 2. 新课程语文课堂教学的转变内容。 教学方法 讲授法、讨论法、案例评析法、观摩法。 能力训练任务 1．联系已有知识理解新课程语文教师树立的教育理念和充当的新角色。 2．运用已有知识和经验评析教学案例，认识新课程教师角色的定位。 3．联系学习体验和教学案例了解语文课堂教学的变化。 4．观摩新课程教学实录，谈体会，提高认识。 教学参考资料 1．倪文锦.小学语文新课程教学法. 北京：高等教育出版社，200