5.1质量守恒定律课件概论.pptVIP

西安恒谦教育科技股份有限公司 质量守恒定律 学习目标： 1、 记住质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系 2、 理解质量守恒定律的宏观表现和微观本质，认识到在一切化学反应中，反应前后原子的种类、数目、总质量没有增减。 3、学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象。 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 化学反应中反应前各反应物的质量总和与反应 后各生成物的质量总和之间可能有哪几种关系呢? 提出问题： 作出假设： 生成物的质量总和 反应物的质量总和 等于 大于 小于 方案一：白磷燃烧前后质量的测定 方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后 质量的测定 活动与探究一: 分析 反应前后各物质质量总和 实验现象 方案二 方案一 实验方案 相等 白磷燃烧，产生大量白烟；气球先膨胀后缩小 铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色 相等 P+O2 P2O5 点燃 质量总和 质量总和 质量总和 质量总和 Fe+CuSO4 Cu+FeSO4 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律： 适用范围：化学反应 理解和应用质量守恒定律时要注意以下几点： 1.质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的一个定律，但物理变化不属于此定律； 2.质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其它物理量； 3.守恒的数量是“总质量”，不是部分反应物和生成物的质量； 4.守恒的范围是“参加化学反应的各物质”，没有参加反应的物质，不能计算在内。 电解水的微观过程 拆分 重新组合 O H H H H H H H H H H H H O O O O O 观察上图，在化学变化中，哪些量没有改变？ 2H2O 2H2+O2 质量守恒定律的实质: （1）质量守恒的原因（六不变）： 宏观：元素的种类不变； 元素的质量不变； 物质的总质量。 微观：原子的种类不变； 原子的数目不变； 原子的质量不变。 （2）在化学反应中，肯定要变： （3）在化学变化中，可能改变的是： 分子的数目。 分子的种类； 物质的种类。 活动与探究二： 方案一：碳酸钠与盐酸反应前后质量的测定 方案二：镁带燃烧前后质量的测定 实验现象： 1、剧烈反应，产生大量气泡，天平平衡改变。 分析：反应生成气体逸散到空气中，导致质量减轻。 2、产生耀眼的白光，生成大量白烟，天平平衡改变. 则生成氧化镁 的质量为____克 24克镁与16克氧气恰好完全反应。 40 (2) 6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳22克，有______克氧气参加了反应。 16 (1) 1.用质量差确定某反应物或生成物的质量 2.推断反应物或生成物的组成元素 酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，能否根据这一事实，推断出酒精中肯定会有什么元素？可能会有什么元素? 一定有的元素： 可能有的元素： C，H O 3.解释反应前后物质的质量变化 （1）根据质量守恒定律解释细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大。 （2）高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量小，因此这个反应不遵守质量守恒定律。你认可这种说法吗？为什么？ 增加了反应物氧气的质量 反应生成氧气导致质量减轻。 根据质量守恒定律，在X2+3Y2=2Z中，Z的化学式用X、Y表示应是（ ） A.XY2 B.XY3 C.X2Y3 D.X3Y2 思考题： 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 * *