201数据的集中趋势---2011平均数(1-3).doc

20.1数据的集中趋势---20.1.1平均数（1） 年级：八年级 学科：数学 执笔： 审核：八年级数学组 课型：新授 学习目标 1、理解数据的权和加权平均数的概念。 2、掌握加权平均数的计算方法，会进行计算。 重点：准确理解数据的权和加权平均数的概念。 一、复习引入 计算下列各组数的平均数：（1）1，3，5，8，9 （2）70，80，90，40，30 二、新授：自学教材111—112页例1以上内容，回答思考中问题： 1填空：甲乙两人谁将被录取？_____________________________; （1）、（2）比较，你能体会到全的作用吗？______________________________. 2归纳：n个数的加权平均数． 若n个数x1，x2，…xn的权分别是w1，w2…wn，则这n个数的加权平均数是 ______________________________________________________ 三、例题学习：自学教材112页 例1、 四、课堂练习： 、一家公司打算招聘一名部门经理，现对甲、乙两名应聘者从笔试、面试、实习成绩三个方面表现进行评分，笔试占总成绩20%、面试占30%、实习成绩占50%，各项成绩如表所示： 应聘者 笔试 面试 实习 甲 85 83 90 乙 80 85 92 试判断谁会被公司录取，为什么？ 五、自我测试： 老师在计算学期总平均分的时候按如下标准:作业占100%、测验占30%、期中占35%、期末考试占35%，小关和小兵的成绩如下表： 学生 作业 测验 期中考试 期末考试 小关 80 75 71 88 小兵 76 80 68 90 试比较两人谁的成绩好？ 本课小结：我的收获 新名词： 新观点： 新体验： 新感受： 我将改变我的： 学生自己记录填写相应的内容并相互交流。 课后反思： 本节课收获了什么？ 你还有哪些疑问？ 20.1数据的集中趋势---20.1.1平均数（2） 年级：八年级 学科：数学 执笔： 审核：八年级数学组 课型：新授 学习目标 1、理解数据的权和加权平均数的概念 2、组中值的确定方法 3、会根据频数分布表利用组中值求加权平均数，从而解决一些实际问题. 重点：会根据频数分布表求加权平均数 一、复习引入 加权平均数的概念 二、新授：自学教材113页例2以上内容，回答下列问题： 1、 n个数的加权平均数． 若k个数x1，x2，…xk的权分别是f1，f2…fk，则这n个数的加权平均数是 2填空：：公式中x1, x2 …,xk表示 _____________________________; f1，f2…fk表示_____________________________. 三、例题学习：自学教材112页，114页探究 例2、 探究回答：（1）这里的组中值指什么，它是怎样确定的？ （2）第二组数据的频数5指什么呢？ 四、课堂练习： 1、在一个样本中，2出现了x次，3出现了x次，4出现了x次，5出现了x次，则这个样本的平均数为 ___________________________. 2..某校为了了解学生作课外作业所用时间的情况，对学生作课外作业所用时间进行调查，下表是该校初二某班50名学生某一天做数学课外作业所用时间的情况统计表 所用时间t(分钟) 人数 0＜t≤10 4 6 20＜t≤30 14 30＜t≤40 13 40＜t≤50 9 50＜t≤60 4 （1）第二组数据的组中值是多少？ （2）求该班学生平均每天做数学作业所用时间 四、自我测试 下表是截至到2002年费尔兹奖得主获奖时的年龄，根据表格中的信息计算获费尔兹奖得主获奖时的平均年龄？ 年龄 频数 28≤X＜30 4 30≤X＜32 3 32≤X＜34 8 34≤X＜36 7 36≤X＜38 9 38≤X＜40 11 40≤X＜42 2 本课小结：我的收获 新名词： 新观点： 新体验： 新感受： 我将改变我的： 学生自己记录填写相应的内容并相互交流。 课后反思： 本节课收获了什么？ 你还有哪些疑问？ 20.1数据的集中趋势---20.1.1平均数（3） 年级：八年级 学科：数学 执笔：主备人 审核：八年级数学组 课型：新授 学习目标：会用样本平均数估计总体的平均数 重点：