七年级语文上册《从百草园到三味书屋》同步精练2长春版.docVIP

长春版七上《从百草园到三味书屋》同步精练2 Ⅰ.课课达标我能行 一、积累·识记 1．给下列加点字注音。 ( ) 菜畦( ) 脑髓( ) 塑雪罗汉( ) 2．。 ( )成( ) chán( )络 人声dǐng( )沸 3． 4．与原句衔接最好的一项是　　她年纪大约二十六七，____ ,两颊却还是红的卫老婆子叫她祥林嫂　　　A、青黄脸色　?B、脸色青黄　?C、青黄着脸色　?D、现出青黄脸色．! 但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟性子很躁，养不过夜的。?……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 ．本文是一篇回忆童年的__________，选自。鲁迅，原名__________ 7．根据课文内容填空。 ____ ______，__________，__________，__________；也不必说__________，__________，__________。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 请用自己的语言概括漫画的寓意。 小明刚刚学会拉小提琴，很有兴趣，常常拉琴至深夜。张大爷一早看见他就说：“小明，你学琴可太刻苦了。”你听出张大爷的言外之意是： ` （10字以内） 3月12日为中国的“植树节”。“五猖会二十四孝图琐记①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。②拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处食的时候才好。④扫开一块雪,露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些谷，摊上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白的张飞鸟，性子很，养不过夜的。．这段文字叙述的　．本段的层次是（?）?A.①／②③④/⑤B．①②／③④⑤?C．①②／③④／⑤?D．①／②③④⑤　．文中加点的久已照应前面的哪个词语？捕鸟需要什么样的先决条件？用横线在原文上标出。　仿照“雪地捕鸟”练习写一连串动作 1．简述这段在全文结构上的作用? 2．三个“也许是”表达了“我”怎样的心态? 3．文章结尾用了两个德语单词Ade”(别了)有何用意? 4．为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”的前面加上“我的”、后边加上“们”? 5．这一段流露了作者对百草园和三味书屋怎样的感情? 二、课外阅读 桥 每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，使他名声远播，某报撰文颂曰：《人桥》！ 不久，他被提升为文教办主任。 接替他的，是一个娇小的姑娘。姑娘没有勇气涉过小溪，更谈不上背孩子渡水，于是一到雨天黄昏，对岸就排着一支家长的队伍，一律裤腿高挽。 姑娘开始了奔波。她给文教办写信，向教育局长报告，跟乡长争吵，掏出自己的工资带头集资……不久，小溪上架起了一座钢筋水泥结构的桥。孩子们可以顺顺畅畅上学了。 姑娘至今还在山村小学，教着四年级的50名学生。 、短文中两个人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解决问题？ ? 2、文中的两个人物，你更喜欢谁？为什么？ ? ? 3、（A题）短文末段与哪一段形成鲜明的对比？ B题）删掉短文末段行不行？为什么？ ? ? ? ? 4、（A题）说说你读了本文后的感受。 B题）短文蕴含着作者对某些社会现象所持的态度，请你举文中的一例加以说明。 Ⅲ创新探究 请仿照“不必说……也不必说……单是……”的结构写—段话 1． 2．．．?B．．． 二、1.要学会欣赏别人 B 裁缝 D 车把式 A 船夫 C 理由：说话符合人物身份（说话有职业特点）意思对即可。三、1． B．2．（略）Ⅱ.一、 1．下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣．?D．．一两天总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处食的时候才好 1．过渡作用(承上启下)。 2．三个“也许是”表示猜测，估计或不能肯定的语气。“我”被送到私塾的原因猜测 3．读起来新颖、有趣，表达了作者对百草园的留恋和怀念的心情。 ．加上“我的”表示我跟“蟋蟀”“覆盆子”“木莲”的亲密关系，加上“们”是拟人化用法，而且表示数量多。 ．对百草园的喜爱、留恋的心情，对三味书屋有所畏惧的感情。 二、课外阅读 1、同一件事是帮助学生过河。