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刍议初中英语课堂教学导入的有效性 　　【摘要】课堂导入是一节课的正式开始，也是课堂教学过程中的重要环节，决定了课堂教学的成败。在初中英语课堂教学中应用良好、有效的课堂导入，能够快速吸引学生注意力，激发其学习兴趣，使其全身心地投入到课堂学习中来，对提高学生学习效率，增强课堂教学质量等均具有重要作用。就目前情况来看，我国初中英语课堂教学导入中普遍存在导入时间过长、教学重点模糊、偏离教学目标以及缺乏灵活性和趣味性等多种问题，整体教学效果并不理想。本文主要从我国初中英语课堂教学导入现状入手进行深入分析，研究和探讨新课改背景下初中英语课堂教学导入的有效性对策。 　　【关键词】初中英语 课堂教学导入 有效性 　　近年来，随着新课程改革的不断深入与大力推广，初中英语课堂教学也逐渐转变了以往传统的教学模式，更加关注多元化教学方法的研究以及学生的实际需求。同时，对于初中英语课堂教学来讲，课堂导入相当于“火车头”的角色，若课堂导入方向明确、方法适当，则教学效果可事半功倍。本文笔者主要分析和研究了新时期背景下初中英语课堂教学导入的有效性对策，现论述如下： 　　一、有效缩短并控制课堂导入时间，快速激发学生学习兴趣 　　在以往的初中英语课堂教学中，许多教师并不重视对课堂导入时间的控制，导致课堂导入时间过长、内容较杂，不仅浪费时间，而且还会占用正式上课时间，造成喧宾夺主或头重脚轻的情况，整体