初中历史课教学中的思考.docVIP

初中历史课教学中的思考 　　“以史为鉴，可以通古今”，历史作为一门独立的学科，所蕴含的是一个国家泱泱几千年的历史传承。历史是一部社会教科书，是人类认识世界的知识宝库，也是人们认识自我、超越自我的一面镜子。初中历史课作为基础学科，担负着对学生进行爱国主义、思想品质等方面教育。我们要通过历史教学，把中学生培养成有理想、有道德、有文化，热爱祖国，具有实事求是、独立思考的人才。可见，中学历史是一门青少年成长过程中所不可缺的课程，是其它课程所不能代替的。 　　一、初中历史教学中的问题 　　1.历史在初中课堂体系中的地位。 　　历史课在初中属于常识课，在厦门是会考开卷考科目。人们认为历史课不是划书，就是背诵，从而忽视了甚至根本没有认识到历史课真正的价值功能和作用。由于人们的普遍看法和现实之中许多学校在决策科目课程时表现出的轻重缓急，乃至急功近利，都直接导致了学生轻视、忽视甚至无视历史课。 　　学生功利思想比较重，往往非常关心与考试有关的专业知识的学习；在初中历史课上，普遍学风不浓，纪律较差；更有甚者，历史课上经常遇见调皮的学生扰乱课堂秩序；学生历史基础知识薄弱。这种教学现状不利于学生人文素质的提高，对历史老师的教学更是一个极大的挑战。 　　2.教材内容编排上重事件轻人物，故事性不强。 　　初中历史教材的内容涵盖面广，但学时不多，故而在内容编排上重事件轻人物，故事性不强。如