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创新思维，在不经意间闪烁 　　摘 要 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。创新促进科技的进步，创新促进社会的发展。 　　关键词 课程改革 创新 民主 参与 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　在课程改革开始的一次调查中，有位家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”美国教育家杜威先生：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”德国的著名教育学家斯普朗格曾说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”因而我们的教育应该呵护、关怀人的这种生命的冲动意识，使学生在现实中能够大胆地追寻自我，大胆地展现自我，在追寻和张扬中，各种能力得到充分的发展。 　　1提倡学生异想天开 　　对于现代的小学生，在课堂上留给他们想象空间太少。教师若允许学生异想天开，学生的思维就会变得非常活跃，有时会达到意想不到的效果。例如，教学《假如》这课，学完课文以后，让学生用“假如”想象“你想干什么？”。有个学生说：“假如我有一个魔杖，我要把时间定格在四川发生地震之前，不让人间惨剧发生。”随口的一个问题就激起学生心灵深处极为珍贵的东西。 　　2树立创新意识 　　在感知的基础上，只有具备了创新意识，学生的创新能力才能从自发向自觉、从盲目走向科学，从而充分发挥创新的主观能动性