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初中数学教学中学生数学素养的提高 　　[摘要]数学素养是公民素质的重要组成部分，培养学生的数学素养是我国数学教育的主要任务之一，已被纳入我国数学课程标准中，标志着我国数学教育目标从应试型向素质型方向的转变。另外，提高学生的“数学素养”也是提高民族素质、丰富人才资源这一战略的重要组成部分，是社会发展与经济建设的需要。实施这一日标，数学教师起着主导性作用。如何在实际教学中，完成这一历史重任，是广大数学工作者亟待探讨和解决的问题。本文仅就自己的认识谈几点粗浅的看法。 　　[关键词]初中数学 教学 数学素养 提高 　　1更新观念，加强自身思想建设 　　提高数学素养首先要深刻领悟数学素养的含义，数学素养是指人们通过数学教育及自身的实践和认识活动，所获得的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养。它除了具有素质的一切特性外还具有精确性、思想性、开发性和有用性等特征。 　　提高数学素养有着极其重要的意义。在社会高度文明的今天，物质世界和精神世界只有通过量化才能达到完善的展示，而数学正是这一高超智慧成就的结晶，它已渗透到日常生活的各个领域。提高学生的数学素养，即提高了学生适应社会、参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识和基本技能，这是时代的需要，也是学生实现自身价值的需要。提高学生的数学素养应认清“应试教育”体制给数学教育带来的弊端。在长期“应试教育”的影响下，数学教育重智轻能、