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初中英语教学中的两极分化现象及对策 　　【摘要】随着教育改革的进行，学校对学生的英语要求越来越高，如果教师的教学方法不得当，学生就会出现严重的两极分化的现象，不利于学生未来的发展。对此，本文分析了造成学生英语教学中学生出现两极分化现象的主要原因，并探讨了减少初中英语教学中学生的两极分化的方法，从而提高学生的英语成绩，为国家提供优秀的人才。 　　【关键词】初中 英语教学 两极分化 方法 　　目前，世界经济逐步实现一体化，为了实现国家之间的友好交流与合作，国家必须培养出优秀的英语方面的人才，对此，我们要在初中这个重要的学习英语的阶段减少初中英语教学中学生的两极分化，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生熟练掌握相关的英语知识，进而能够为祖国未来的发展贡献一份力量。 　　一、造成初中英语教学中学生出现两极分化现象的主要原因 　　1.学生没有学习英语的正确态度。一般情况下，教师在对学生进行英语教学时，其最主要的目的就是应对考试，对此，教师会利用且可能的机会来向学生传授枯燥乏味的英语知识，在此过程中，部分学生没有意识到学习英语对自己的将来有什么样的好处，因而没有正确的学习英语的态度，所以容易引发两极分化。 　　2.教师没有起到良好的指导作用。有的教师在教学的过程中，缺乏正确的教学意识和方法，因而在教学的过程中不能在课堂上向学生传递精炼的英语知识，不仅无法完成教学任务，还无法帮助