初中英语教学中的导入技巧.docVIP

初中英语教学中的导入技巧 　　巧妙的课堂导入是创设良好课堂教学氛围的重要环节，可将学生的注意力迅速集中起来，使其饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高效率。作为英语教师，如何营造良好的课堂氛围，激励、唤醒和鼓励学生们的求知欲望，事半功倍地导入新课呢？ 　　一、生活化导入法 　　英语教学贴近学生生活，从学生关注的话题和学生的生活经验来导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又提高了能力。生活化的导入，可以是学生课余生活中喜爱的活动或人物，比如电脑游戏、足球、动漫、滑板、明星等，利用学生生活本身就十分感兴趣的话题导入新课。生活化的导入，还可以是学生生活中常见的社会现象、生活习惯或生活细节。如外研初中起点版B6 Module8 Unit2“A charity concert”学习的是“people who need help”，老师可以直接谈论社会上一些因家庭贫困无法上学的孩子作为切入点，进入到新授知识“What kind of people need help？And how can we help them？” 　　二、主体性导入 　　现代教育理论认为，学生是学习的主体。在教学过程中教师应充分发挥学生在学习过程中主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松，和谐的学习气氛.要尊重和发展学生的主体意识和主动精神，让学生成为学习的主人.初中生表现欲强，有一定的表演能力。在课堂