高中生物教中科学发展史的汇集.docVIP

高中生物教材中科学发展史的归纳（知识点与习题）必修一一、细胞学说建立过程涉及几个重要科学家（请准确配对）科学家研究成果1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)A、提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位，揭示了细胞结构的统一性和生物体结构的统一性。2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek）B、他在前人研究成果的基础上，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。3、19世纪30年代，德国植物学家施莱登和动物学家施旺C、细胞的发现者和命名者。他用显微镜观察植物的木栓组织，发现由许多规则的小室组成，并把“小室”称为cell——细胞。4、1858 年德国的魏尔肖D、他用自制的显微镜首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、 鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。但没用“细胞”来描述其发现。（09广东高考理基38）施莱登和施旺共同提出： A、细胞学说 B．分离定律 C．进化学说 D．中心法则二、生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家（请准确配对）科学家研究成果1、1895 年 欧文顿（E.Overton）A、在“单位膜”模型的基础上提出“流动镶嵌模型”。强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性。为多数人所接受。2、1959 年罗伯特森（J.D.Robertsen）B、他曾用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行地上万次的试验，发现细胞膜对不同物质的通透性不一样：凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。于是他提出了膜由脂质组成的假说。3、1970 年拉里·弗莱（Larry Frye ）等实验C、他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构，结合其他科学家的工作，提出生物膜是由“蛋白质---脂质---蛋白质”的三层结构构成的静态统一结构，即“单位膜模型”假说。4、1972年桑格和尼克森D、将人和鼠的细胞膜用不同的荧光抗体标记后，让两种细胞融合，杂交细胞的一半发红色荧光、另一半发绿色荧光，放置一段时间后发现两种荧光抗体均匀分布。提出假说：细胞膜具有流动性。练习1：从Larry Frye的小鼠荧光实验的过程和现象中，我们可以得出细胞膜：含有蛋白质和脂质 B、含有磷脂双分子层有流动性 D、容易染色而发光练习2：（2012年江门调研）提出生物膜流动镶嵌模型的科学家是：A、欧文顿 B、罗伯特森 C、桑格和尼克森 D、施旺和施莱登三、与酶的发现有关的科学家知识点：（1）巴斯德之前认为：发酵是纯化学反应，与生命活动无关（2）巴斯德：发酵与活细胞有关，发酵是整个细胞而不是细胞中某些物质在起作用。（3）李比希：引起发酵的是细胞中的某些物质，但是这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。（4）毕希纳：酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用，就像在活酵母细胞中一样。（将酵母细胞中引起发酵的物质称为酿酶）（5）萨姆纳：酶是蛋白质。材料：刀豆种子的脲酶：作用是将尿素分解成氨和二氧化碳练习题：（请准确配对）科学家研究成果1、1773 年意大利科学家斯帕兰札尼A、提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精。2、1857 年法国微生物学家巴斯德B、他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。3、1857 年德国化学家李比希C、他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液，并用这种提取液成功地进行了酒精发酵。4、1875 年德国化学家毕希纳D、认为酵母细胞死亡并裂解释放出某种物质，引起发酵。5、1926 年美国化学家萨姆纳E、发现少数RNA也有生物催化作用。6、20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼F、他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶，并用多种方法证明脲酶是蛋白质。荣获1946年诺贝尔化学奖。四、光合作用的探索历程知识点：1、1771年，普利斯特利 （1）过程：密闭玻璃罩+绿色植物+蜡烛——不易熄灭 密闭玻璃罩+绿色植物+小鼠——不易死亡（2）结论：植物可以更新空气 （3）缺点： 2、1779年，英格豪斯：植物在光下和有叶绿体时才能更新空气 3、1845年，梅耶：光合作用把光能转化成化学能储存在有机物中4、1864年，萨克斯 （1）过程：黑暗中饥饿处理的绿叶：一半曝光——加碘——变蓝 一半遮光——加碘——不变蓝 （2）结论： ，光是光合作用的必要条件 （3）注