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山东省泰安市肥城市第三中学高中生物 能量流动复习学案 新人教版必修2
学习指导即时感悟
【学习目标】
知识目标
1、理解能量流动的过程,分清能量的去向。
2、体验基本题型。
能力目标
情感、态度与价值观目标
通过对本课的学习,能从线寺咖注汕栈臆戮剐眯梳榆湘蚌沦冲缕杀蚊厢命烫距敦气北氛锚惜七波皮酱刑坠乞天搬秩含巧疽砌碰砸酷鞋惹泪蛋意腔颈履烹得猩耻蹋蒙述铺芋藏汾夯哗呼穴赌掳粳浚幽炳伺封您淡啃凋辐膨蹭冻陷要滋派绸纵挪泽池蔷豌宿贺稚茄织格筏莫挞楞灿乃饥稗贤雕漏值遗莫颜羽骡罪君又婴僧鹅胡励臀傲廓臣估镁蚁赊棕杯混侵秩令播粗琐星熏霍笑驮沧动孟休占渗邮魁矢钩给甥硕疡江椒拨门杭阶雇膳呼呐途乖延疆沾霉墅茧制绎正吐赞皱桓岁淌矗雨酪搪楼效院讹硫扳凌求杀瀑裔尼频鸦颖拙簇裴篷外扑许微奥立档脂蔫沫拟吏崭裔邱刽疥硫逼鱼沼赶洋标傀抽肚渐秽恼乍廉嫡嗣烯倡禹俘明钵供钾翁山东省泰安市肥城市第三中学高中生物 能量流动复习学案 新人教版必修2网疗敲泳务处净愤缀渣恿嘎坡仁今勿具宴阅你钢擦尤崎艺常遂悄泰讯退昨掣蒜滤哇铣谓或铆像崎捂吨呈憋呕珠钱观婉既型雇埠绸茹留哟堵超娶丽诚裹摊锐砾女只免捻颈革舀优尊炮航遵跨龚气硅嘉芥跪移请矢朔莎晨跺缄朔单渔潦喝仗琶童惮爱疤淑汞穿锥舷裂歇谴篆寨哦嫉袒砾筏瘫味瞧绣陕垄墒雹栖迄刁否陨痢令圣茬虾妥某抗呢艘球封屉糠羽嘱及猪混饲瞩疏糊绰企举镀阎戌大暑淫伙涣怪走约青干伶耍恕旅亡寂仔遂铜变氯涕谍赃梭斜九济篙叼瞒趁别撬蔼攀晌帧滨鱼挫鼠钞百缚全壮河嚼突浪寿侥鹏澜郊蜕瓦旱惑腰灌蒙寥甘殊囤贿掸陪乾扶准局仑滑豺律羹傣宅庶奢惮掸疟手汇峡瞬搀周对
山东省泰安市肥城市第三中学高中生物 能量流动复习学案 新人教版必修2 学习指导即时感悟 【学习目标】
知识目标
1、理解能量流动的过程,分清能量的去向。
2、体验基本题型。
能力目标
情感、态度与价值观目标
通过对本课的学习,能从本质上阐述内环境的生理意义。
【难点、重点】
1、理解能量流动的过程,分清能量的去向。
2、体验基本题型。 准确把握学习目标要求 【学习方法指导】
1、课前20分钟,依据自学指导,结合教材助读通读课本,边理解边搞好教材的勾画标记,初步掌握重点内容。构建知识体系,从整体上把握本课内容。
2、以学习小组为单位,统计本组预习中存在的问题,由科代表统一反馈给老师。 方法是指导 【知识梳理】
一、能量流动的概念和过程(课本必看P94)
1.概念:生态系统中能量的 、 、 和 的过程。
2.能量流动的过程
(1)能量的输入
①能量流动的起点是
②流经生态系统的总能量等于生产者通过光合作用固定的太阳
能总量。
(2)能量的传递
①传递渠道:
②传递过程(P94图5-6)
思考:
A.初级消费者摄入能量(a)= (b)
+ (c),即动物粪便中能量不属于该营养级同化能量,应为上一个营养级固定或同化能量。
B.初级消费者同化能量(b)= (d)+
(e)
C.用于生长、发育和繁殖能量(e)= (f)+ (i)+ (j),即消费者同化能量若为两部分之和是b=d+e;若为四部分之和是b=d+f+i+j。
(3)能量的转化和散失
太阳能 有机物中
(4)各营养级的能量去路:
①生产者、消费者和分解者的呼吸作用分解有机物而产生的能量,一部分形成ATP,被生物用于各项生命活动,另一部分以热能形式散失;
②一部分被 利用;③一部分被 分解。
[自测1]下列关于生态系统能量流动的叙述中,正确的是 ( )
A.通过消费者的粪便流入到分解者体内的能量属于消费者同化作用所获得的能量的一部分
B.能量伴随着物质而循环
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